Título da aula: Explorando a Construção Composicional de Apresentações Orais Formais

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar e compreender a construção composicional de gêneros de apresentação oral formal, preparando-os para criar suas próprias apresentações eficazes e comunicativas.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e analisar os elementos composicionais de apresentações orais formais, como seminários, palestras e conferências.
• Compreender a relação entre os elementos linguísticos e paralinguísticos na construção do discurso oral.
• Refletir sobre a importância da organização e da coerência na estruturação de apresentações orais.
• Aplicar os conhecimentos adquiridos na produção de apresentações orais próprias.

Habilidade da BNCC: EF69LP40 - Analisar a construção composicional de gêneros de apresentação oral formal, com vistas à utilização desse conhecimento em apresentações próprias no campo da divulgação de conhecimento.

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 90 minutos, dividida em três etapas:

1. Introdução e análise de apresentações orais (30 minutos):

• Apresente aos alunos o objetivo da aula e a importância da análise de apresentações orais formais.
• Organize os alunos em pequenos grupos e forneça a cada grupo um vídeo ou áudio de uma apresentação oral formal.
• Oriente os alunos a assistirem/ouvirem atentamente e a fazer anotações sobre os elementos composicionais da apresentação, como:
  • Estrutura geral da apresentação (introdução, desenvolvimento e conclusão).
  • Uso de recursos linguísticos (vocabulário, figuras de linguagem, expressões idiomáticas, etc.).
  • Elementos paralinguísticos (tom de voz, gestos, postura, contato visual, etc.).

2. Discussão e reflexão sobre os elementos composicionais (30 minutos):

• Peça aos grupos que compartilhem suas descobertas e observações sobre os elementos composicionais da apresentação analisada.
• Facilite uma discussão sobre a relação entre os elementos linguísticos e paralinguísticos na construção do discurso oral.
• Oriente os alunos a refletirem sobre a importância da organização e da coerência na estruturação de apresentações orais.

3. Produção de apresentações orais individuais (30 minutos):

• Oriente os alunos a escolherem um tema de interesse para desenvolver uma apresentação oral individual.
• Forneça um modelo de estrutura para a apresentação, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
• Dê aos alunos um tempo para planejar e preparar suas apresentações, enfatizando a importância de organizar as informações de forma clara e coerente.
• Os alunos devem utilizar os conhecimentos adquiridos sobre os elementos composicionais de apresentações orais formais para produzir suas próprias apresentações.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas discussões em grupo e nas reflexões individuais.
• Avalie a qualidade das anotações feitas durante a análise das apresentações orais.
• Avalie a estrutura, a organização e a coerência das apresentações orais individuais.
• Avalie o uso de recursos linguísticos e paralinguísticos nas apresentações orais individuais.

Materiais necessários:

• Vídeos ou áudios de apresentações orais formais.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas (opcional).