Título da Aula: "Desvendando o Mundo por Meio de Entrevistas: Uma Jornada Exploratória"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos ao conceito e às etapas da entrevista como ferramenta de pesquisa, desenvolvendo habilidades de planejamento, condução e análise de entrevistas para coleta de informações em diversos contextos.

Ano: 6º a 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito e a importância da entrevista como ferramenta de pesquisa;
• Desenvolver habilidades de planejamento, condução e análise de entrevistas;
• Aprender a selecionar fatos e assuntos relevantes para investigação;
• Utilizar a entrevista para coletar informações de fontes diversas;
• Empregar a linguagem oral de forma clara, objetiva e respeitosa durante as entrevistas.

Habilidades da BNCC: EF69LP39 - "Planejar e realizar entrevistas, considerando objetivos, etapas, temas a serem abordados e participantes do diálogo"

Sobre esta Aula: Esta aula é planejada para uma duração de 100 minutos, divididos em duas sessões de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de entrevista como ferramenta de pesquisa e aprenderão a planejar e conduzir entrevistas de forma eficaz. Na segunda parte, eles aplicarão essas habilidades na prática, realizando entrevistas com colegas de classe e analisando os resultados.

Material Necessário:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Canetas ou lápis;
• Gravadores ou celulares com aplicativos de gravação de áudio (se disponíveis);
• Cópias de textos ou artigos que expliquem o conceito e as etapas da entrevista.

Plano de Aula Detalhado:

I. Introdução e Conceitos (20 minutos)

1. Apresentação do tema e discussão sobre o que os alunos já sabem sobre entrevistas.
2. Apresentação do conceito de entrevista como ferramenta de pesquisa.
3. Explicação das etapas da entrevista: planejamento, condução e análise.

II. Planejamento e Condução de Entrevistas (20 minutos)

1. Discussão em grupo sobre possíveis temas para investigação.
2. Orientação para a seleção de um tema relevante e adequado ao nível de conhecimento da turma.
3. Apresentação de dicas e estratégias para o planejamento de entrevistas: definição de objetivos, escolha dos entrevistados, elaboração de perguntas, etc.

III. Aplicação Prática: Realização de Entrevistas (30 minutos)

1. Cada aluno ou grupo escolhe um entrevistado e prepara um roteiro de perguntas com base no tema escolhido.
2. Os alunos conduzem as entrevistas com seus entrevistados, gravando as conversas ou fazendo anotações detalhadas.
3. O professor circula pela sala, oferecendo orientação e suporte aos alunos durante as entrevistas.

IV. Análise e Discussão dos Resultados (30 minutos)

1. Os alunos se reúnem em grupos para analisar os resultados de suas entrevistas.
2. Discussão sobre as informações coletadas, destacando pontos comuns e diferenças entre as respostas dos entrevistados.
3. Reflexão sobre a importância da entrevista como ferramenta de pesquisa e sua aplicação em diferentes contextos.

Conclusão: A aula termina com uma discussão sobre a importância da entrevista como ferramenta de pesquisa e sua aplicação em diferentes contextos. Os alunos devem refletir sobre o que aprenderam e como podem utilizar essas habilidades em seus estudos e projetos futuros.