Título da aula: "Desvendando o Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa: A Arte das Entrevistas"

Propósito da aula: Introduzir os alunos ao campo das práticas de estudo e pesquisa, com foco na técnica de entrevistas como instrumento de coleta de dados. Os alunos aprenderão a planejar, realizar e analisar entrevistas para obter informações para seus próprios projetos de pesquisa.

Ano: Ensino Fundamental (6º a 9º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito e a importância das práticas de estudo e pesquisa;
• Aprender as etapas do planejamento e da realização de entrevistas;
• Desenvolver habilidades de comunicação interpessoal e empatia para conduzir entrevistas efetivas;
• Analisar e interpretar informações coletadas por meio de entrevistas;
• Aplicar os conhecimentos adquiridos em projetos de pesquisa individuais ou em grupo.

Habilidades da BNCC: EF69LP39 - "Planejar, realizar e analisar entrevistas para obter informações para seus projetos de pesquisa"

Sobre esta aula: A aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na compreensão do conceito de práticas de estudo e pesquisa e nas etapas de planejamento e realização de entrevistas. Na segunda sessão, eles terão a oportunidade de conduzir suas próprias entrevistas e analisar as informações coletadas.

Materiais necessários:

• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Equipamentos de gravação de áudio ou vídeo (opcional);
• Cópias de artigos ou livros sobre práticas de estudo e pesquisa e técnicas de entrevista;
• Acesso à internet para pesquisa de informações adicionais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é pesquisa e sua importância na construção do conhecimento. Apresentação dos objetivos da aula.

2. As Práticas de Estudo e Pesquisa (20 minutos): Leitura e análise de artigos ou livros sobre práticas de estudo e pesquisa. Os alunos devem identificar as principais etapas de um projeto de pesquisa e compreender o papel das entrevistas nesse processo.

3. Planejamento e Realização de Entrevistas (20 minutos): Discussão sobre as etapas do planejamento e da realização de entrevistas. Os alunos devem aprender a definir objetivos, selecionar entrevistados, elaborar perguntas e conduzir entrevistas respeitosamente e com ética.

4. Preparação para as Entrevistas (20 minutos): Os alunos se dividem em grupos e escolhem um tema para sua pesquisa. Em seguida, eles elaboram um roteiro de entrevista com perguntas relevantes ao tema escolhido.

5. Condução das Entrevistas (30 minutos): Os alunos saem da sala de aula para conduzir suas entrevistas. Se possível, eles podem usar equipamentos de gravação de áudio ou vídeo para registrar as entrevistas.

6. Análise das Informações (30 minutos): De volta à sala de aula, os alunos analisam as informações coletadas nas entrevistas. Eles podem utilizar técnicas como análise de conteúdo ou codificação para organizar e interpretar os dados.

7. Compartilhamento e Discussão (20 minutos): Cada grupo compartilha suas descobertas e conclusões com a classe. A turma discute os resultados das entrevistas e as implicações para a pesquisa.

8. Conclusão (10 minutos): Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância das entrevistas como ferramenta de pesquisa.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação nas discussões, na qualidade do roteiro de entrevista criado pelo grupo, na condução efetiva das entrevistas e na análise e interpretação das informações coletadas. Feedback construtivo será dado a cada grupo, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.