Título da Aula: Produção de Textos Acadêmicos: Um Guia Passo a Passo

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral: Desenvolver as habilidades dos alunos na produção de textos acadêmicos, envolvendo as etapas de planejamento, pesquisa, escrita e revisão.

Objetivos Específicos:

• Compreender o processo de produção textual como uma sequência de etapas interdependentes.
• Utilizar estratégias de curadoria de informação e produção de roteiros e enquetes para pesquisa.
• Aplicar recursos linguísticos e semióticos adequados à elaboração e revisão de textos acadêmicos.
• Integrar conhecimentos de diferentes disciplinas em projetos interdisciplinares.

Habilidade da BNCC: EF69LP37 - "Planejar, elaborar e revisar textos acadêmicos, científicos e técnicos de diferentes gêneros, em colaboração com os colegas, com base em roteiros e enquetes elaborados a partir de pesquisa sobre o tema, respeitando as normas da língua escrita, bem como os direitos autorais na produção e divulgação dos textos."

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos.
• Materiais de pesquisa (livros, artigos, sites, vídeos, etc.).

Plano de Aula:

Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da produção de textos acadêmicos na vida dos alunos, tanto na escola quanto na vida profissional.
• Apresentar os objetivos da aula e explicar o processo de produção textual como uma sequência de etapas interdependentes.

Planejamento (20 minutos):

• Dividir os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Cada grupo deve escolher um tema de interesse para desenvolver um projeto interdisciplinar.
• Os alunos devem definir o contexto de produção do texto, identificar o público-alvo e estabelecer os objetivos do projeto.
• Com base nisso, os grupos devem elaborar um roteiro e uma enquete para pesquisa.

Pesquisa (30 minutos):

• Os grupos devem utilizar os materiais de pesquisa disponíveis para coletar informações sobre o tema escolhido.
• Orientar os alunos a utilizar estratégias de curadoria de informação para selecionar as fontes mais relevantes e confiáveis.

Escrita (40 minutos):

• Cada grupo deve começar a elaborar o texto acadêmico utilizando os dados coletados na pesquisa.
• Os alunos devem aplicar os recursos linguísticos e semióticos adequados ao gênero textual escolhido.
• Incentivar os alunos a revisar o texto periodicamente para garantir a coerência, coesão e clareza do conteúdo.

Revisão (20 minutos):

• Os grupos devem revisar seus textos em busca de erros gramaticais, ortográficos e de digitação.
• Orientar os alunos a verificar se o texto atende aos objetivos estabelecidos no planejamento.
• Proporcionar um momento para que os grupos apresentem seus textos para a classe e recebam feedback dos colegas.

Conclusão (10 minutos):

• Retomar os principais pontos da aula e reforçar a importância da produção de textos acadêmicos para a vida dos alunos.
• Promover uma reflexão sobre o processo de produção textual e incentivar os alunos a continuarem desenvolvendo suas habilidades de escrita.