Título da Aula: "Explorando o Processo de Produção Textual: Do Planejamento à Revisão"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o processo de produção textual como uma sequência de etapas interligadas: definição de contexto, planejamento, produção e revisão.
• Desenvolver habilidades de curadoria de informações e produção de roteiros e enquetes para pesquisa.
• Aplicar recursos linguísticos e semióticos adequados na elaboração e revisão de diferentes gêneros textuais.
• Colaborar em projetos interdisciplinares que envolvam a produção de textos.

Habilidades da BNCC: EF69LP37 - "Planejar, produzir e revisar textos, considerando as etapas do processo de produção textual, com base nos objetivos, no contexto de produção e no gênero textual pretendido; selecionar estratégias de busca e tratamento das informações, considerando a relevância e a confiabilidade dos dados coletado."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Recursos de pesquisa (livros, artigos, sites confiáveis);
• Materiais específicos para o projeto interdisciplinar escolhido (se aplicável).

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Procedimento:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da produção de textos na vida cotidiana e acadêmica.
• Apresente os objetivos de aprendizagem da aula.

2. Etapas do Processo de Produção Textual (20 minutos):

• Apresente as quatro etapas do processo de produção textual: definição de contexto, planejamento, produção e revisão.
• Explique cada etapa em detalhes, utilizando exemplos concretos.

3. Curadoria de Informações e Planejamento da Pesquisa (20 minutos):

• Discuta a importância da curadoria de informações confiáveis e relevantes.
• Apresente técnicas de pesquisa e seleção de fontes.
• Oriente os alunos a produzir roteiros e enquetes para pesquisa de acordo com o contexto de produção definido.

Aula 2:

1. Produção de Texto (30 minutos):

• Oriente os alunos a selecionar um gênero textual adequado ao contexto de produção e à finalidade pretendida.
• Forneça exemplos de textos de diferentes gêneros para inspiração.
• Incentive os alunos a aplicar os recursos linguísticos e semióticos adequados ao gênero escolhido.

2. Revisão e Finalização (20 minutos):

• Discuta a importância da revisão como etapa essencial do processo de produção textual.
• Apresente técnicas de revisão, como a leitura crítica e a verificação de coerência e coesão.
• Oriente os alunos a revisar seus textos cuidadosamente antes da versão final.

3. Compartilhamento e Projeto Interdisciplinar (opcional) (20 minutos):

• Organize uma roda de compartilhamento para que os alunos apresentem seus textos à turma.
• Promova discussões construtivas sobre os textos produzidos.
• Caso seja adequado ao contexto escolar, introduza um projeto interdisciplinar que envolva a produção de textos.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões e atividades, na qualidade dos textos produzidos e na capacidade de aplicar as etapas do processo de produção textual.