Título da aula: "Explorando o Mundo da Produção Textual: Um mergulho nos Estudos e Pesquisa"

Propósito: Proporcionar aos alunos uma compreensão mais profunda sobre a produção de textos como um processo estratégico, envolvendo etapas desde o planejamento até a revisão, para que possam produzir textos científicos de divulgação eficazes e bem estruturados.

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o processo de produção textual como uma sequência de etapas interdependentes.
• Desenvolver habilidades de curadoria e pesquisa de informações, bem como a elaboração de roteiros e enquetes para pesquisas.
• Aplicar os recursos linguísticos e semióticos adequadamente na elaboração e revisão de textos de divulgação científica.
• Colaborar efetivamente em projetos interdisciplinares, integrando diferentes áreas do conhecimento.

Habilidades da BNCC: EF69LP36 - "Produzir textos em diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa e o contexto de produção pretendido, de forma a atender a finalidades específicas e mobilizando conhecimentos sobre as propriedades textuais, gêneros textuais, recursos linguísticos e efeitos de sentido."

Sobre esta aula: Esta aula será estruturada em três etapas de 20 minutos cada, com uma pausa de 5 minutos entre elas para transições:

Etapa 1: Planejamento e Curadoria (20 minutos)

• Introdução: Inicie a aula com uma apresentação da habilidade a ser trabalhada e uma breve discussão sobre a importância de uma escrita cuidadosa e estratégica.
• Curadoria e Pesquisa: Apresente conceitos básicos de curadoria de informações e condução de pesquisas. Divida os alunos em grupos e desafie-os a escolher um tema para pesquisa. Eles deverão desenvolver perguntas de pesquisa e identificar fontes confiáveis de informações.
• Elaboração de Roteiros/Enquetes: Oriente os alunos a criar um planejamento para a pesquisa, seja por meio de roteiros de entrevista ou de perguntas para enquete.

Etapa 2: Produção e Revisão (20 minutos)

• Produção Textual: Cada grupo inicia a produção do texto de divulgação científica, utilizando as informações coletadas e sintetizadas na etapa anterior. Lembre-os da importância de organizar as ideias de forma lógica e utilizar corretamente os recursos linguísticos e semióticos.
• Revisão Intermediária: Após 10 minutos, promova uma breve pausa para uma revisão intermediária. Os grupos trocam seus rascunhos com outro grupo para que possam fornecer feedback e sugestões de melhoria.

Etapa 3: Revisão Final e Apresentação (20 minutos)

• Revisão Final: Com base nos feedbacks recebidos, os grupos finalizam seus textos. Reforce a importância de uma revisão cuidadosa para garantir a clareza, a coerência e a correção ortográfica e gramatical.
• Apresentação: Cada grupo apresenta seu texto de divulgação científica para a turma. Certifique-se de que todos tenham a oportunidade de compartilhar seus trabalhos e receber comentários construtivos dos colegas.

Conclusão e Reflexão:

Conclua a aula com uma reflexão sobre o processo de produção textual e os aprendizados obtidos. Encoraje os alunos a refletir sobre como essa habilidade pode ser útil em suas vidas acadêmicas e pessoais.