Título da Aula: "Explorando a Ciência: Produzindo Textos de Divulgação Científica"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as etapas envolvidas no processo de produção textual: definição do contexto de produção, planejamento, produção e revisão.
• Desenvolver habilidades de curadoria de informação e produção de roteiros e enquetes para pesquisa.
• Aplicar recursos linguísticos e semióticos na elaboração e revisão de textos de divulgação científica.
• Realizar projetos interdisciplinares que envolvam a produção de textos científicos.

Habilidades da BNCC: EF69LP36 - "Mobilizar variados recursos para a produção de roteiros e enquetes, valorizando o contexto de produção. Usar conhecimentos linguísticos e semióticos para elaborar e revisar gêneros textuais, considerando a adequação ao tema, às situações comunicativas e ao público-alvo."

Sobre esta Aula: Esta será uma aula de duas partes. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na compreensão das etapas do processo de produção textual e no desenvolvimento de habilidades de curadoria de informação e produção de roteiros e enquetes para pesquisa. Na segunda parte, o foco estará na aplicação de recursos linguísticos e semióticos na elaboração e revisão de textos de divulgação científica.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e produção de textos.
• Recursos audiovisuais para apresentação de conceitos e instruções.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Cópias de textos de divulgação científica impressos ou digitais para análise e inspiração.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresentação dos objetivos da aula e discussão sobre a importância da divulgação científica.
• Breve revisão das etapas envolvidas no processo de produção textual.

2. Curadoria de Informação e Roteiros de Pesquisa (20 minutos):

• Os alunos formam grupos e selecionam um tema de interesse para a produção de um texto de divulgação científica.
• Em grupo, eles realizam uma curadoria de informações sobre o tema escolhido, utilizando fontes confiáveis e realizando entrevistas com especialistas, se possível.
• Com base nas informações coletadas, os grupos elaboram um roteiro ou enquete para orientar a produção do texto científico.

3. Produção de Textos Científicos (30 minutos):

• Os grupos elaboram seus textos de divulgação científica, utilizando os recursos linguísticos e semióticos adequados ao gênero.
• Os alunos devem se atentar à clareza, objetividade, precisão e fidedignidade das informações apresentadas.

4. Revisão e Edição (20 minutos):

• Os grupos revisam seus textos, verificando a coerência, coesão e adequação ao público-alvo.
• Eles também realizam a edição do texto, corrigindo erros gramaticais, ortográficos e de formatação.

5. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu texto de divulgação científica para a turma, utilizando recursos audiovisuais ou digitais.
• Após as apresentações, a turma discute os textos, oferecendo feedback e sugestões para melhorias.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de comunicar a ciência de forma clara e acessível ao público geral.