Título da Aula: "Planejando a Produção de Textos de Divulgação Científica"

Ano: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Tempo de Duração: 60 a 90 minutos

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o processo de produção de textos de divulgação científica;
• Planejar e desenvolver um projeto de pesquisa científica interdisciplinar;
• Aplicar recursos linguísticos e semióticos adequados aos textos de divulgação científica;
• Revisar e editar textos de divulgação científica.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Materiais de pesquisa (livros, artigos, sites, vídeos, etc.);
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.

Etapa 1: Introdução (15 minutos)

1. Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da divulgação científica.
2. Apresente o conceito de "texto de divulgação científica" e suas características.
3. Divida a turma em grupos e peça que pesquisem exemplos de textos de divulgação científica na internet.

Etapa 2: Planejamento do Projeto de Pesquisa (30 minutos)

1. Instrua os alunos a escolherem um tema interdisciplinar para o projeto de pesquisa.
2. Peça que desenvolvam um roteiro de pesquisa, incluindo objetivos, perguntas de pesquisa e etapas da pesquisa.
3. Oriente os alunos a considerarem o contexto de produção do texto de divulgação científica, incluindo público-alvo, finalidade e suporte de publicação.

Etapa 3: Produção do Texto de Divulgação Científica (30 minutos)

1. Forneça aos alunos recursos linguísticos e semióticos adequados para a produção do texto de divulgação científica.
2. Incentive os alunos a utilizarem gráficos, tabelas e imagens para ilustrar suas ideias.
3. Peça que escrevam o texto de divulgação científica em grupos ou individualmente.

Etapa 4: Revisão e Edição do Texto (15 minutos)

1. Revise os textos de divulgação científica produzidos pelos alunos em conjunto com a turma.
2. Identifique pontos fortes e áreas de melhoria.
3. Peça que os alunos revisem e editem seus textos com base no feedback fornecido.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades de discussão, planejamento, produção e revisão do texto de divulgação científica.
• Os alunos serão avaliados também pela qualidade do texto produzido, considerando sua estrutura, conteúdo e linguagem.

Reflexão Final:

• Ao final da aula, estimule os alunos a refletirem sobre a importância do planejamento e da revisão na produção de textos de divulgação científica.
• Promova um debate sobre como essa habilidade pode ser aplicada em outras áreas do conhecimento e na vida cotidiana.