Título da aula: "Mergulhando no Mundo do Resumo: Aprendendo a Retextualizar"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de leitura e retextualização dos alunos por meio da produção de resumos de textos científicos.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito e a importância do resumo como gênero textual;
• Identificar as principais características e elementos estruturais de um resumo;
• Aplicar estratégias e procedimentos de leitura para extrair as informações principais de um texto científico;
• Reorganizar e sintetizar essas informações em um resumo coerente e preciso.

Habilidades da BNCC: EF69LP34 - "Usar estratégias e procedimentos de leitura para selecionar, registrar, organizar e interpretar informações disponíveis em diferentes fontes, incluindo a leitura de textos especializados para obtenção de informações específicas que permitam construir um resumo."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de resumo e aprenderão sobre suas características e estrutura. Na segunda sessão, eles aplicarão essas habilidades para criar resumos de textos científicos selecionados.

Materiais necessários:

• Cópias de textos científicos impressos ou acesso digital aos mesmos;
• Folhas de papel, canetas ou lápis;
• Marcadores ou giz de cera para destacar partes do texto;
• Quadro branco ou flip chart para apresentar as ideias principais;
• Livros, artigos ou outros materiais de referência para pesquisas adicionais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de resumos na pesquisa e na vida acadêmica.
   • Apresente o conceito de resumo e suas principais características.

2. Análise de um Resumo (15 minutos):

   • Forneça aos alunos um exemplo de resumo de um texto científico.
   • Peça-lhes que identifiquem as principais partes do resumo e discutam como as informações são organizadas.

3. Extração de Informações (20 minutos):

   • Forneça aos alunos um pequeno texto científico para ler individualmente.
   • Peça-lhes que grifem ou marquem as informações mais importantes enquanto leem.
   • Em seguida, forme grupos de alunos e peça-lhes que compartilhem as informações que identificaram.

4. Elaboração do Resumo (20 minutos):

   • De volta ao grande grupo, discutam as informações mais relevantes extraídas do texto.
   • Apresente aos alunos um modelo ou esquema para a produção do resumo.
   • Peça-lhes que usem o modelo para criar seus próprios resumos individuais.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

   • Peça a alguns alunos que compartilhem seus resumos com a classe.
   • Proporcione feedback construtivo, destacando os pontos fortes e áreas para melhoria.

Conclusão: Revise os principais aprendizados da aula e incentive os alunos a aplicarem as habilidades de resumo em suas pesquisas e estudos futuros.