Título da Aula: "Mapeamento e Compreensão: Explorando Histórias por meio de Mapas Mentais"

Propósito da Aula: Introduzir o conceito de mapas mentais como uma ferramenta de organização e compreensão de informações, possibilitando explorar diferentes perspectivas sobre um tema.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Definir e descrever mapas mentais e sua relação com a compreensão de informações;
• Desenvolver habilidades para criar mapas mentais claros e informativos;
• Utilizar mapas mentais para explorar diferentes perspectivas e pontos de vista sobre um tema;
• Analisar e interpretar mapas mentais criados por outras pessoas.

Habilidades da BNCC: EF69LP34 - "Utilizar estratégias e procedimentos de leitura para produzir textos de diferentes gêneros, tais como resumos, paráfrases, quadros, esquemas, resenhas etc."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Post-its ou papéis coloridos;
• Canetas ou lápis;
• Cópias de diferentes textos ou artigos sobre um tema específico;
• Acesso a computadores ou tablets com software de criação de mapas mentais (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de organizar e compreender informações.
• Apresente o conceito de mapas mentais como uma ferramenta útil para essa tarefa.

2. Análise de Texto (15 minutos):

• Distribua cópias de um texto ou artigo sobre um tema específico para cada aluno ou grupo de alunos.
• Peça-lhes que leiam o texto atentamente e identifiquem os principais pontos ou ideias.

3. Criação de Mapas Mentais (30 minutos):

• Forneça materiais necessários para a criação de mapas mentais, como folhas de papel, canetas e marcadores.
• Demonstre como criar um mapa mental simples no quadro ou projetor, usando o texto ou artigo como base.
• Em seguida, peça aos alunos que criem seus próprios mapas mentais individuais ou em grupos, usando o mesmo texto ou artigo.

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Quando os alunos terminarem de criar seus mapas mentais, peça-lhes que compartilhem suas criações com a classe.
• Abra espaço para discussão e análise dos mapas mentais, destacando as diferentes perspectivas e pontos de vista representados.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Reflita com os alunos sobre a importância dos mapas mentais como uma ferramenta de organização e compreensão de informações.
• Discuta como os mapas mentais podem ser usados em diferentes contextos, como estudos, pesquisas e apresentações.

Avaliação:

• Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades, na qualidade dos mapas mentais criados e em sua capacidade de analisar e interpretar mapas mentais de outras pessoas.
• Forneça feedback construtivo para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades de criação e análise de mapas mentais.