Título da Aula: "Explorando as Relações entre Textos Verbais e Não Verbais"

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de compreender as relações entre a linguagem verbal e não verbal em textos de divulgação, permitindo a interpretação mais profunda e a compreensão holística do texto.

Ano: Ensino Fundamental, Anos 6º, 7º, 8º e 9º

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar as diferentes formas de linguagem verbal e não verbal utilizadas em textos de divulgação.
• Compreender as relações de sentido entre as partes verbais e não verbais de um texto.
• Transformar informações verbais em formas não verbais e vice-versa, retextualizando o conteúdo.
• Usar a linguagem não verbal como forma de apoiar a compreensão e comunicação de ideias.

Habilidade da BNCC: EF69LP33 - "Relacionar as partes verbais (texto verbal), não-verbais (imagens) e híbridas (imagens e textos verbais de um infográfico, por exemplo) que compõem um texto de divulgação, identificando a relação de sentidos que estabelecem entre as partes."

Materiais Necessários:

• Artigos ou reportagens com elementos visuais (imagens, gráficos, infográficos) impressos ou digitais.
• Quadro branco ou lousa e marcadores.
• Materiais de arte e artesanato, como canetas coloridas, lápis de cor, papel, tesouras, cola (para a atividade de retextualização).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação em diferentes formas, incluindo a linguagem verbal e não verbal.
• Apresente o objetivo da aula e explique o conceito de relação entre textos verbais e não verbais.

2. Identificação e Análise de Elementos Visuais (20 minutos):

• Distribua cópias de artigos ou reportagens que contenham elementos visuais, como imagens, gráficos ou infográficos.
• Peça aos alunos que identifiquem os diferentes tipos de elementos visuais presentes no texto e discutam sua função no contexto.
• Use o quadro branco para ilustrar as relações de sentido entre os elementos verbais e não verbais.

3. Atividade de Retextualização (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo seleciona uma parte do texto verbal e recebe materiais de arte e artesanato.
• O objetivo é transformar a parte verbal escolhida em uma forma não verbal, como um desenho, um gráfico, um mapa conceitual ou uma escultura.
• Quando os grupos terminarem, eles compartilham suas criações com a classe, explicando suas escolhas e as relações de sentido entre as partes verbais e não verbais.

4. Discussão e Reflexão (15 minutos):

• Conduza uma discussão sobre as atividades realizadas.
• Pergunte aos alunos como a transformação de textos verbais em formas não verbais contribuiu para sua compreensão do conteúdo.
• Reforce a importância de prestar atenção às relações entre as partes verbais e não verbais em textos de divulgação.

5. Avaliação (10 minutos):

• Avalie a participação dos alunos nas atividades, sua habilidade em identificar e analisar elementos visuais e sua capacidade de retextualizar informações verbais em formas não verbais.