Título da aula: "Explorando a Relação entre Textos Verbais e Não-Verbais: Criatividade e Compreensão"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos para analisar e interpretar as relações entre elementos verbais (texto escrito) e não-verbais (imagens, gráficos, infográficos) em textos de divulgação, incentivando a criatividade e a compreensão aprofundada.

Ano: Ensino Fundamental - Anos Finais (6º, 7º, 8º e 9º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação entre texto verbal e elementos não-verbais em textos de divulgação.
• Identificar as diferentes funções e significados dos elementos não-verbais em textos de divulgação.
• Criar textos de divulgação que integrem elementos verbais e não-verbais de forma criativa e eficaz.
• Utilizar estratégias e procedimentos de leitura para interpretar e compreender textos de divulgação.

Habilidades da BNCC: EF69LP33 - "Relacionar as partes verbais (texto verbal), não-verbais (imagens) e híbridas (imagens e textos verbais de um infográfico, por exemplo) que compõem um texto de divulgação, identificando a relação de sentidos que estabelecem entre as partes."

Sobre esta aula: Esta aula será conduzida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão e analisarão a relação entre elementos verbais e não-verbais em diferentes textos de divulgação. Na segunda parte, eles criarão seus próprios textos de divulgação que integrem elementos verbais e não-verbais de forma criativa e eficaz.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes textos de divulgação (artigos, notícias, reportagens, infográficos, etc.) que contenham elementos verbais e não-verbais.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa e criação de textos.
• Papel, canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Materiais diversos para a criação de elementos não-verbais (como folhas coloridas, marcadores, tesouras, cola, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação do objetivo da aula e discussão inicial sobre a importância da compreensão da relação entre elementos verbais e não-verbais em textos de divulgação.

2. Análise de Textos (20 minutos): Trabalho em grupos: os alunos selecionam um texto de divulgação com elementos verbais e não-verbais. Eles devem identificar e discutir as diferentes funções e significados dos elementos não-verbais no texto, e como eles se relacionam com o texto verbal.

3. Criação de Textos (20 minutos): Ainda em grupos, os alunos criam seus próprios textos de divulgação que integram elementos verbais e não-verbais de forma criativa e eficaz. Eles podem escolher diferentes formatos, como artigos, notícias, infográficos, posters, apresentações, etc.

4. Apresentação de Trabalhos (20 minutos): Cada grupo apresenta seu texto de divulgação para a classe. Os alunos devem explicar os elementos verbais e não-verbais utilizados, como eles se relacionam e como contribuem para a compreensão e o impacto do texto.

5. Reflexão e Discussão (10 minutos): Em grande grupo, os alunos discutem as apresentações, compartilhando suas impressões e aprendizados. Eles também refletem sobre a importância da integração de elementos verbais e não-verbais em textos de divulgação.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre como a compreensão da relação entre elementos verbais e não-verbais pode ser aplicada em diferentes contextos e disciplinas.