Desvendando as Relações entre Linguagens em Textos de Divulgação: Leitura e Produção de Conteúdo Multimodal
Título da Aula: Desvendando as Relações entre Linguagens em Textos de Divulgação: Leitura e Produção de Conteúdo Multimodal
Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de Aprendizagem:
- Compreender a relação entre diferentes semioses em textos de divulgação (texto verbal, imagens, gráficos, etc.).
- Analisar criticamente a construção de sentidos em textos multimodais.
- Produzir textos multimodais que combinem diferentes linguagens para comunicar ideias de forma eficaz.
Materiais:
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Entrar gratuitamenteJá tem conta? Entrar- Textos de divulgação que combinem diferentes semioses (notícias, artigos de revista, infográficos, etc.).
- Quadro branco ou projetor.
- Marcadores ou canetas.
- Folhas de papel ou cadernos.
- Computadores com acesso à internet (opcional).
- Softwares ou aplicativos de criação de conteúdo multimodal (opcional).
Procedimento:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma discussão sobre o que são textos de divulgação e como eles se diferem de outros tipos de textos.
- Peça aos alunos que citem alguns exemplos de textos de divulgação que eles conhecem (notícias, artigos de revista, posts de blog, etc.).
- Análise de Textos Multimodais (20 minutos):
- Distribua cópias de textos de divulgação que combinem diferentes semioses para os alunos.
- Peça-lhes que leiam os textos e identifiquem os diferentes elementos semiológicos presentes (texto verbal, imagens, gráficos, etc.).
- Em seguida, oriente-os a analisar como esses elementos se relacionam entre si e como eles contribuem para a construção de sentidos no texto.
- Discussão em Grupo (20 minutos):
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