Título da Aula: Explorando Estratégias de Pesquisa e Curadoria de Informação

Ano: Ensino Fundamental 6º ao 9º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da curadoria de informação para a pesquisa.
• Conhecer e aplicar estratégias de busca e seleção de fontes confiáveis.
• Utilizar recursos de apoio à compreensão, como tomada de notas e esquemas.
• Analisar informações e generalizações para formular apreciações éticas e estéticas.
• Produzir textos de diversos gêneros que expressem essas apreciações.

Habilidades da BNCC: EF69LP32 - "Mobilizar/desenvolver estratégias e ferramentas de curadoria: busca e seleção de fontes confiáveis, uso de recursos de apoio à compreensão — como tomada de notas, produção de esquemas etc. —, bem como análise das informações e generalizações, visando à formulação de apreciações éticas e estéticas expressas em textos de gêneros diversos (comentários, reportagens de divulgação, resenhas críticas etc.)."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à Internet.
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Exemplos de textos de diferentes gêneros (notícias, artigos, ensaios, resenhas etc.).
• Recursos visuais (imagens, gráficos, vídeos) para ilustrar conceitos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da curadoria de informação na era da informação.
• Enfatize que a curadoria envolve a busca e seleção de fontes confiáveis, análise crítica das informações e a organização e síntese dessas informações de forma clara e concisa.

2. Estratégias de Pesquisa (20 minutos)

• Apresente diferentes estratégias de pesquisa, como o uso de palavras-chave, operadores booleanos e filtros de busca.
• Demonstre como utilizar ferramentas de busca avançada e recursos de bibliotecas digitais.

3. Avaliação de Fontes (15 minutos)

• Discuta a importância de avaliar a confiabilidade das fontes de informação.
• Apresente critérios para avaliar a credibilidade de fontes, como a autoria, a data de publicação e a existência de evidências que sustentem as informações apresentadas.
• Oriente os alunos a utilizar ferramentas de verificação de fatos e sites especializados em checagem de informações.

4. Curadoria de Informação (20 minutos)

• Apresente diferentes ferramentas e técnicas de curadoria de informação, como a criação de pastas e marcadores, a utilização de aplicativos de gerenciamento de referências e a construção de mapas mentais.
• Oriente os alunos a utilizar essas ferramentas para organizar e sintetizar as informações coletadas durante a pesquisa.

5. Produção de Textos (20 minutos)

• Apresente diferentes gêneros textuais que podem ser utilizados para expressar apreciações éticas e estéticas, como comentários, reportagens de divulgação, resenhas críticas e artigos de opinião.
• Oriente os alunos a selecionar um gênero textual adequado ao tema escolhido e a produzir um texto que apresente suas análises e reflexões de forma clara e organizada.

6. Compartilhamento e Discussão (15 minutos)

• Crie um espaço para que os alunos compartilhem seus textos com a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes perspectivas apresentadas e estimule os alunos a refletir sobre a importância da curadoria de informação e da análise crítica das informações.

Conclusão e Avaliação:

• Retome os objetivos de aprendizagem da aula e peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam.
• Avalie o desempenho dos alunos por meio da análise dos textos produzidos, observando a qualidade da curadoria de informação, a análise crítica das informações e a clareza e organização da escrita.