Título da Aula: "Estratégias de Curadoria de Informação para Estudo e Pesquisa"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades dos alunos em selecionar, organizar e analisar informações de diversas fontes para apoiar suas pesquisas e estudos.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da curadoria de informação para estudos e pesquisas;
• Desenvolver estratégias para buscar fontes confiáveis de informação;
• Utilizar recursos para auxiliar a compreensão, como esquemas, diagramas e resumos;
• Formular apreciações éticas e estéticas sobre as informações coletadas.

Habilidades da BNCC: EF69LP32 - "Mobilizar/desenvolver estratégias e ferramentas de curadoria: busca e seleção de fontes confiáveis, uso de recursos de apoio à compreensão — como tomada de notas, produção de esquemas etc. —, bem como análise das informações e generalizações, visando à formulação de apreciações éticas e estéticas expressas em textos de gêneros diversos (comentários, reportagens de divulgação, resenhas críticas etc.)."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou Flipchart
• Marcadores ou Canetas coloridas
• Folhas de Papel ou Cadernos
• Acesso a Computadores ou Tablets com Internet (se disponível)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da curadoria de informação na era da informação.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com pesquisas e como eles selecionam e organizam as informações encontradas.

2. Estratégias de Busca e Seleção de Fontes Confiáveis (20 minutos):

• Apresente estratégias para buscar e selecionar fontes confiáveis de informação, como verificar a autoria, a data de publicação e a reputação da fonte.
• Mostre aos alunos como usar mecanismos de busca avançada e ferramentas de filtragem para refinar os resultados da pesquisa.

3. Recursos para Auxiliar a Compreensão (25 minutos):

• Apresente diferentes recursos que podem auxiliar a compreensão das informações, como esquemas, diagramas, mapas mentais e resumos.
• Peça aos alunos que escolham um texto complexo e tentem criar um esquema ou diagrama para facilitar a compreensão do conteúdo.

4. Análise de Informações e Formulação de Apreciações (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua artigos ou reportagens de diferentes fontes sobre um mesmo tema.
• Peça aos grupos que analisem as informações apresentadas e formulem apreciações éticas e estéticas sobre o conteúdo.

5. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Cada grupo apresenta suas apreciações e conclusões para a turma.
• Abra a discussão para que os alunos possam compartilhar suas perspectivas e debater sobre as diferentes interpretações do conteúdo.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância da curadoria de informação para o estudo e a pesquisa.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como podem aplicar essas habilidades em seus estudos e na vida cotidiana.