Título da aula: "Desvendando o Mundo da Curadoria: Estratégias e Procedimentos de Leitura"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma compreensão mais profunda sobre curadoria, estratégias e procedimentos de leitura, bem como desenvolver habilidades de busca e seleção de fontes confiáveis.

Ano: 6º a 9º ano Ensino Fundamental.

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de curadoria, estratégias e procedimentos de leitura.
• Desenvolver habilidades de busca e seleção de fontes confiáveis.
• Utilizar recursos de apoio à compreensão para interpretar textos de diversas áreas do conhecimento.
• Analisar as informações e generalizações presentes em textos para formar apreciações éticas e estéticas.

Habilidades da BNCC: EF69LP32 - "Mobilizar/desenvolver estratégias e ferramentas de curadoria: busca e seleção de fontes confiáveis, uso de recursos de apoio à compreensão — como tomada de notas, produção de esquemas etc. —, bem como análise das informações e generalizações, visando à formulação de apreciações éticas e estéticas expressas em textos de gêneros diversos (comentários, reportagens de divulgação, resenhas críticas etc.)".

Sobre esta aula: Essa aula está pensada para ser ministrada ao longo de duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos principais conceitos da aula. Na segunda sessão, eles irão aplicar esses conceitos a textos específicos.

Materiais necessários:

• Acesso à internet para pesquisa e seleção de fontes confiáveis.
• Equipamentos digitais como computadores ou tablets (opcional).
• Cópias de diferentes textos de diversos gêneros (reportagens de divulgação científica, notícias, artigos acadêmicos, resenhas críticas).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o significado de curadoria e sua importância no mundo atual. Introduza os conceitos de estratégias e procedimentos de leitura.

2. Exploração das estratégias e procedimentos de leitura (20 minutos): Distribua cópias de diferentes textos para os alunos e peça que eles identifiquem as estratégias e procedimentos de leitura utilizados em cada texto. Posteriormente, eles deverão compartilhar suas descobertas com a turma.

3. Atividade de Curadoria (15 minutos): Em grupos, os alunos deverão selecionar uma fonte confiável para um tópico específico. Em seguida, eles deverão criar um breve texto explicando por que escolheram essa fonte e como ela atende aos critérios de confiabilidade.

4. Análise de textos (25 minutos): Em grupos, os alunos escolherão um texto específico e analisarão as informações e generalizações apresentadas nele. Eles deverão identificar as evidências que sustentam as afirmações do texto e discutir as implicações éticas e estéticas do texto.

5. Produção de texto (30 minutos): Individualmente, os alunos escreverão um breve texto (pode ser um comentário, uma reportagem de divulgação, uma resenha crítica, etc.) que reflita suas análises e posicionamentos sobre o texto escolhido.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Encerre a aula com um momento de compartilhamento, onde os alunos apresentarão seus textos para a turma. Promova uma discussão sobre as diferentes perspectivas apresentadas pelos alunos e sobre a importância de avaliar criticamente as informações apresentadas em textos.