Título da Aula: "A Arte da Curadoria: Aprendendo a Analisar e Apresentar Informações"

Ano(s): 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF69LP32 - Mobilizar estratégias e ferramentas de curadoria: busca e seleção de fontes confiáveis, uso de recursos de apoio à compreensão — como tomada de notas, produção de esquemas etc. —, bem como análise das informações e generalizações, visando à formulação de apreciações éticas e estéticas expressas em textos de gêneros diversos (comentários, reportagens de divulgação, resenhas críticas etc.).

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de curadoria, compreensão e análise de informações a partir de diferentes fontes, culminando na produção de um texto crítico e bem fundamentado.

Materiais:

• Computadores com acesso à internet para pesquisa
• Quadro branco ou tela de projeção
• Marcadores ou canetas coloridas
• Cópias de artigos, reportagens e outros textos para análise
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações

Duração: 2 horas

Plano de Aula:

Introdução (15 minutos):

• Inicie uma discussão sobre a importância da análise e apresentação de informações em diferentes contextos, como escola, trabalho e vida pessoal.
• Apresente o conceito de curadoria e sua relevância na seleção e organização de informações confiáveis.

Atividades de Curadoria (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e forneça a cada grupo um conjunto de artigos, reportagens ou textos sobre um tema específico.
• Instrua os alunos a lerem os textos atentamente e a identificar as principais informações e ideias apresentadas.
• Peça que os alunos selecionem as informações mais relevantes e as organizem de forma lógica e coerente.

Análise e Generalizações (30 minutos):

• Oriente os alunos a analisar as informações selecionadas e a identificar padrões, tendências e relações entre elas.
• Encoraje os alunos a fazer generalizações e a tirar conclusões com base nas informações coletadas.

Produção de Texto Crítico (45 minutos):

• Peça aos alunos que produzam um texto crítico sobre o tema abordado nos textos analisados.
• O texto deve incluir uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão.
• Na introdução, os alunos devem apresentar o tema e o propósito do texto.
• No desenvolvimento, os alunos devem apresentar as informações coletadas, as análises feitas e as conclusões tiradas.
• Na conclusão, os alunos devem resumir os pontos principais do texto e apresentar suas reflexões finais.

Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Proporcione um espaço para que os alunos compartilhem seus textos críticos com a classe.
• Incentive uma discussão sobre os diferentes pontos de vista apresentados e as diferentes conclusões tiradas.

Avaliação:

• Avalie os alunos com base em sua capacidade de:
• Selecionar e organizar informações de forma lógica e coerente.
• Analisar as informações coletadas e identificar padrões, tendências e relações entre elas.
• Formular generalizações e tirar conclusões com base nas informações coletadas.
• Produzir um texto crítico bem estruturado e fundamentado.