Em um texto expositivo, qual das alternativas abaixo é um exemplo de pista linguística que pode ajudar a identificar a ideia principal de um parágrafo?

• Leia o parágrafo atentamente, prestando atenção às palavras-chave e às frases principais.
• Identifique a frase inicial ou final do parágrafo, pois elas costumam resumir ou anunciar o tema principal.
• Procure por palavras ou expressões repetidas, pois elas podem indicar um conceito importante.
• Use as pistas linguísticas identificadas para construir uma compreensão geral do tema principal do parágrafo.

No desenvolvimento de um texto expositivo, a frase inicial ou final de um parágrafo costuma resumir ou anunciar o tema principal do parágrafo. Essas frases são estratégicas e facilitam a compreensão do leitor sobre o que será abordado no parágrafo.

• (A) Um título ou subtítulo: Embora possam fornecer informações importantes sobre o tema geral do texto, títulos e subtítulos não necessariamente identificam a ideia principal de um parágrafo específico.
• (B) Uma frase inicial ou final de parágrafo: Essas frases costumam apresentar ou concluir o tema principal do parágrafo, o que as torna pistas linguísticas valiosas.
• (C) Uma pergunta ou problema retórico: Esses recursos podem ser usados para chamar a atenção do leitor, mas não necessariamente indicam a ideia principal de um parágrafo.
• (D) Uma citação ou estatística: Citações e estatísticas podem fornecer informações relevantes, mas não necessariamente indicam a ideia principal de um parágrafo.
• (E) Uma palavra ou expressão repetida: A repetição de palavras ou expressões pode enfatizar um conceito importante, mas não necessariamente indica a ideia principal de um parágrafo.

A identificação de pistas linguísticas, como a frase inicial ou final de um parágrafo, é uma habilidade importante para a compreensão de textos expositivos. Essas pistas ajudam os leitores a entender o conteúdo do texto e a identificar as informações mais relevantes.