Título da aula: "Mergulhando no Mundo da Pesquisa: Habilidades de Curadoria e Análise de Textos"

Propósito da aula: Desenvolver estratégias e habilidades de curadoria de informações e análise crítica de textos, preparando os alunos para práticas de estudo e pesquisa em diversas áreas do conhecimento.

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da curadoria e seleção de fontes confiáveis em pesquisas e estudos;
• Utilizar recursos de apoio à compreensão, como tomada de notas e esquemas, para melhor apreensão do conteúdo;
• Analisar criticamente informações e generalizações apresentadas em textos diversos, visando à formulação de apreciações éticas e estéticas;
• Produzir textos de diferentes gêneros (comentários, reportagens de divulgação, resenhas críticas, etc.) que expressem as análises e apreciações desenvolvidas.

Habilidades da BNCC: EF69LP30 - "Mobilizar/desenvolver estratégias e ferramentas de curadoria: busca e seleção de fontes confiáveis, uso de recursos de apoio à compreensão — como tomada de notas, produção de esquemas etc. —, bem como análise das informações e generalizações, visando à formulação de apreciações éticas e estéticas expressas em textos de gêneros diversos (comentários, reportagens de divulgação, resenhas críticas etc.)."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em quatro sessões de 45 minutos cada, com intervalos de 5 minutos entre elas. Cada sessão terá um foco específico dentro do tema geral da curadoria e análise de textos.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Introdução e Curadoria de Fontes (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Discussão sobre a importância da pesquisa e curadoria de informações no mundo atual. Apresentação dos objetivos da aula.
2. Curadoria de Fontes (30 minutos): Os alunos, em pequenos grupos, selecionam diferentes fontes de informação sobre um tema específico (por exemplo, notícias sobre um evento atual ou informações sobre um tópico científico). Eles devem avaliar a confiabilidade das fontes, utilizando critérios definidos previamente pelo professor ou pesquisados pelos próprios alunos.
3. Compartilhamento e Reflexão (5 minutos): Cada grupo compartilha as fontes selecionadas e os critérios utilizados para avaliar sua confiabilidade. Discussão sobre a importância de fontes confiáveis em pesquisas e estudos.

Sessão 2: Ferramentas de Apoio à Compreensão (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Discussão sobre diferentes ferramentas de apoio à compreensão de textos, como tomada de notas, produção de esquemas e resumos. Apresentação dos objetivos da sessão.
2. Atividade Prática (30 minutos): Os alunos, individualmente, leem um texto sobre um tema de interesse e utilizam uma das ferramentas de apoio à compreensão para organizar as informações. Eles podem escolher fazer anotações nas margens do texto, criar um esquema ou resumo.
3. Compartilhamento e Reflexão (5 minutos): Alguns alunos compartilham suas anotações, esquemas ou resumos com a turma. Discussão sobre as diferentes ferramentas utilizadas e como elas podem auxiliar na compreensão e retenção de informações.

Sessão 3: Análise Crítica e Apreciações Éticas e Estéticas (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Discussão sobre a importância da análise crítica de textos e da formulação de apreciações éticas e estéticas. Apresentação dos objetivos da sessão.
2. Atividade Prática (30 minutos): Os alunos, em pequenos grupos, selecionam um texto de sua escolha e realizam uma análise crítica, identificando elementos como tema, estrutura, linguagem e recursos literários utilizados. Eles também devem formular apreciações éticas e estéticas sobre o texto.
3. Compartilhamento e Reflexão (5 minutos): Cada grupo compartilha sua análise crítica e suas apreciações éticas e estéticas com a turma. Discussão sobre as diferentes perspectivas e interpretações do texto.

Sessão 4: Produção Textual (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Discussão sobre diferentes gêneros textuais que podem ser utilizados para expressar análises críticas e apreciações éticas e estéticas. Apresentação dos objetivos da sessão.
2. Produção Textual (30 minutos): Individualmente, os alunos produzem um texto de sua escolha (comentário, reportagem de divulgação, resenha crítica, etc.) que expresse as análises críticas e apreciações éticas e estéticas desenvolvidas ao longo da aula.3. Compartilhamento e Reflexão (5 minutos): Alguns alunos voluntários compartilham seus textos com a turma. Discussão sobre as diferentes formas de expressar análises e apreciações em diferentes gêneros textuais.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância das habilidades de curadoria e análise crítica de textos em diversas áreas do conhecimento.