Título da Aula: "Explorando Múltiplas Fontes para uma Curadoria Crítica"

Ano: Ensino Fundamental 6º ao 9º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito e a importância da curadoria de informações;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e seleção de fontes confiáveis;
• Aprender a usar recursos de apoio à compreensão, como tomada de notas e esquemas;
• Analisar informações para formular apreciações éticas e estéticas.

Habilidade da BNCC: EF69LP30 - "Mobilizar/desenvolver estratégias e ferramentas de curadoria: busca e seleção de fontes confiáveis, uso de recursos de apoio à compreensão — como tomada de notas, produção de esquemas etc. —, bem como análise das informações e generalizações, visando à formulação de apreciações éticas e estéticas expressas em textos de gêneros diversos (comentários, reportagens de divulgação, resenhas críticas etc.)."

Materiais Necessários:

• Acesso à Internet para pesquisa;
• Computadores ou tablets com processadores de texto e acesso à Internet;
• Folhas de papel e canetas ou lápis;
• Material de apoio, como livros, artigos e vídeos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • O professor começa a aula apresentando o conceito de curadoria de informações e sua importância no mundo digital.
   • Os alunos discutem exemplos de curadoria de informações em seu cotidiano.

2. Tipos de Fontes (10 minutos):

   • O professor apresenta os diferentes tipos de fontes de informação disponíveis, como livros, artigos, vídeos e sites.
   • Os alunos discutem os critérios para avaliar a confiabilidade das fontes de informação.

3. Curadoria na Prática (25 minutos):

   • Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe um tema para pesquisar.
   • Os grupos devem usar diferentes fontes de informação para coletar informações sobre o tema.
   • Os grupos devem selecionar as informações mais relevantes e confiáveis.

4. Recursos de Apoio (15 minutos):

   • O professor apresenta os alunos a diferentes recursos de apoio à compreensão, como tomada de notas e esquemas.
   • Os alunos praticam o uso desses recursos em pequenos grupos.

5. Análise e Conclusão (20 minutos):

   • Os alunos discutem as informações que coletaram e as organizam usando recursos de apoio à compreensão.
   • Cada grupo apresenta sua análise para a classe.

6. Texto de Curadoria (20 minutos):

   • Os alunos, agora em dupla, produzem um texto de curadoria sobre o tema pesquisado.
   • Os textos devem incluir uma breve introdução, uma análise das informações coletadas e uma conclusão.

7. Avaliação (10 minutos):

   • O professor avalia os textos de curadoria dos alunos, observando o uso de recursos de apoio à compreensão, a análise das informações e a conclusão coerente.

Conclusão: A curadoria de informações é uma habilidade essencial nos dias de hoje. Esta aula proporciona aos alunos uma oportunidade de aprender a pesquisar, selecionar e analisar informações de forma crítica, o que os ajudará nos estudos e pesquisas futuras.