Título da aula: "Desvendando o Mundo da Pesquisa: Técnicas de Curadoria e Análise de Textos"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental ao campo das práticas de estudo e pesquisa, com foco em estratégias e ferramentas de curadoria e análise de textos.

Ano: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver habilidades de curadoria, incluindo busca e seleção de fontes confiáveis e uso de recursos de apoio à compreensão;
• Aprofundar a análise de textos, identificando generalizações e formulações de apreciações éticas e estéticas;
• Promover o uso de diferentes gêneros textuais para expressar apreciações e conclusões.

Habilidades da BNCC: EF69LP30 - "Mobilizar/desenvolver estratégias e ferramentas de curadoria: busca e seleção de fontes confiáveis, uso de recursos de apoio à compreensão — como tomada de notas, produção de esquemas etc. —, bem como análise das informações e generalizações, visando à formulação de apreciações éticas e estéticas expressas em textos de gêneros diversos (comentários, reportagens de divulgação, resenhas críticas etc.)".

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para duas sessões consecutivas de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre curadoria de informações e realizarão uma atividade prática de seleção de fontes. Na segunda sessão, eles analisarão textos de diferentes gêneros, identificando generalizações e formulações de apreciações éticas e estéticas.

Materiais necessários:

• Acesso à internet para pesquisa de informações e textos;
• Computadores ou tablets para pesquisa individual ou em grupo (se disponíveis);
• Folhas de papel, canetas ou lápis, e marcadores ou giz (para escrever/desenhar esquemas e anotações);
• Cópias impressas de textos diversos (artigos, reportagens, resenhas críticas, etc.) para análise em sala de aula.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresentação dos objetivos da aula e discussão sobre a importância da curadoria e análise de informações.
• Reflexão sobre como escolhemos e selecionamos informações em nosso dia a dia.

2. Curadoria de Informações (20 minutos):

• Apresentação de estratégias e ferramentas de curadoria, como uso de palavras-chave, filtros de busca, avaliação de fontes, etc.
• Atividade prática: os alunos, individualmente ou em pequenos grupos, pesquisam um tema de interesse e selecionam fontes confiáveis para construir uma lista de referências.

3. Análise de Textos (30 minutos):

• Distribuição de cópias de textos impressos de diferentes gêneros (artigos, reportagens, resenhas críticas, etc.).
• Leitura e análise coletiva de cada texto, identificando as principais informações, generalizações e apreciações éticas ou estéticas expressas pelo autor.
• Discussão sobre como o gênero textual influencia o tipo de apreciação formulada.

4. Produção de Texto (40 minutos):

• Os alunos escolhem um dos textos analisados e produzem um texto de gênero diferente (por exemplo, um comentário, uma reportagem de divulgação ou uma resenha crítica), expressando suas próprias apreciações éticas ou estéticas sobre o tema.
• Os alunos podem utilizar anotações e esquemas feitos durante a análise do texto para ajudá-los na produção do seu próprio texto.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Apresentação voluntária de alguns textos produzidos pelos alunos.
• Discussão sobre os pontos fortes e áreas de melhoria dos textos apresentados.
• Feedback construtivo do professor e dos colegas.

Conclusão: Revisão dos principais conceitos aprendidos na aula e reflexão sobre a importância da curadoria e análise de informações para a tomada de decisões e a formação de opiniões fundamentadas.