Título da Aula: "Explorando o Mundo da Divulgação Científica: Leitura e Análise de Textos Científicos"

Ano: 6º a 9º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão e análise crítica de textos de divulgação científica nos alunos, considerando o contexto de produção, as intencionalidades e o estilo do gênero.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os diferentes elementos e características dos textos de divulgação científica;
• Analisar o contexto de produção dos textos (interlocutores, intencionalidades, época, etc.);
• Aprofundar a compreensão do tema abordado, identificando as apreciações implícitas e explícitas;
• Adequar a leitura e a produção de textos ao estilo e à construção composicional do gênero.

Habilidades da BNCC: EF69LP29 - "Reconstruir as condições de produção e recepção dos textos e adequar o texto à construção composicional e ao estilo de gênero."

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são textos de divulgação científica e por que são importantes.
• Apresente alguns exemplos de textos de divulgação científica e peça aos alunos que compartilhem suas experiências com esse gênero.

2. Análise de Textos de Divulgação Científica (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes textos de divulgação científica.

• Peça aos grupos que leiam os textos com atenção e identifiquem os principais elementos e características, como:

  • Tema abordado;
  • Público-alvo;
  • Intencionalidade do autor;
  • Estilo de escrita;
  • Recursos linguísticos utilizados.

3. Contexto de Produção (20 minutos):

• Em seguida, peça aos grupos que pesquisem o contexto de produção dos textos. Isso inclui informações sobre:

  • O autor e sua formação;
  • A época em que o texto foi escrito;
  • O público-alvo pretendido;
  • As possíveis motivações para a escrita do texto.

4. Análise Crítica (25 minutos):

• Peça aos grupos que analisem criticamente os textos, identificando:

  • As apreciações implícitas e explícitas do autor;
  • As possíveis controvérsias ou pontos de vista opostos;
  • A confiabilidade das informações apresentadas.

5. Produção de Texto (30 minutos):

• Por fim, peça aos alunos que produzam um texto de divulgação científica sobre um tema de sua escolha.
• Eles devem seguir o estilo e a construção composicional do gênero, utilizando os elementos e características identificados anteriormente.

6. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Encerre a aula com um compartilhamento dos textos produzidos pelos alunos.
• Abra espaço para discussão e feedback construtivo entre os alunos.

7. Conclusão (5 minutos):

• Reflita com os alunos sobre a importância da leitura e da análise crítica de textos de divulgação científica.
• Destaque a necessidade de desenvolver habilidades para avaliar a confiabilidade das informações e formar opiniões embasadas.