Título da Aula: Explorando o Mundo da Ciência: Leitura e Análise de Textos de Divulgação Científica

Série: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características e o propósito dos textos de divulgação científica.
• Identificar elementos que contribuem para a compreensão dos textos de divulgação científica, como contexto de produção, intencionalidade do autor e recursos linguísticos.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e análise de textos científicos.
• Produzir textos científicos simples, utilizando a linguagem e o estilo adequados.

Recursos:

• Cópias de textos de divulgação científica de diferentes fontes (revistas, jornais, sites, entre outros).
• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações e produção de textos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já leram algum texto científico.
• Peça que compartilhem o que sabem sobre esse tipo de texto.
• Explique que os textos de divulgação científica são aqueles que apresentam informações científicas de forma acessível ao público em geral.
• Apresente os objetivos da aula.

2. Leitura e Análise de Textos Científicos (30 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos de divulgação científica para os alunos.
• Peça que leiam os textos atentamente e identifiquem os seguintes elementos:
  • Autor e data de publicação.
  • Fonte de publicação (revista, jornal, site, entre outros).
  • Público-alvo do texto.
  • Propósito do texto (informar, explicar, persuadir).
  • Principais ideias do texto.
  • Recursos linguísticos utilizados (linguagem formal ou informal, termos técnicos, gráficos, tabelas).

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Peça que cada grupo discuta os elementos que identificaram nos textos e registre as suas conclusões em uma folha de papel.
• Circule pelos grupos, oferecendo orientação e esclarecimentos.

4. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Peça que cada grupo apresente as suas conclusões para a turma.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos colegas.
• Faça uma síntese das principais ideias discutidas.

5. Produção de Texto (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um tema de interesse e escrevam um pequeno texto de divulgação científica sobre esse tema.
• Instrua-os a utilizar a linguagem e o estilo adequados a esse tipo de texto.
• Ofereça orientação e suporte durante o processo de escrita.

6. Avaliação (10 minutos):

• Avalie os textos produzidos pelos alunos, considerando os seguintes critérios:
  • Uso correto da linguagem e do estilo científico.
  • Clareza e objetividade na apresentação das informações.
  • Organização lógica do texto.
  • Correção gramatical e ortográfica.

Extensão:

• Para alunos mais avançados, você pode propor a produção de um texto de divulgação científica mais longo, com a inclusão de gráficos, tabelas e imagens.
• Você também pode propor a realização de uma pesquisa científica simples, com a produção de um relatório final.