Título da aula: "Análise Linguística de Modalização: Explorando Significados e Intenções"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar recursos linguísticos de modalização em textos diversos, compreender os efeitos de sentido produzidos por eles e refletir sobre a coerência entre esses efeitos e as intenções de significação pretendidas.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e analisar recursos linguísticos de modalização em textos variados, como ordens, proibições, sugestões e conselhos;
• Compreender os efeitos de sentido produzidos pelos recursos de modalização, considerando a intenção comunicativa do autor e o contexto do texto;
• Refletir criticamente sobre a coerência entre os efeitos de sentido produzidos pelos recursos de modalização e as intenções de significação pretendidas pelo autor.

Habilidades da BNCC: EF69LP28 - "Analisar os recursos linguísticos empregados em textos dos gêneros citados que representam valores e posições, abrange modalidades deônticas, como 'É proibido pisar na grama', 'Saia, agora!', 'Se quiser, pode usar o meu carro'. Envolve reconhecer os recursos linguísticos empregados nesses casos, compreender os efeitos de sentido produzidos por eles e analisar a coerência desses efeitos tanto com as intenções de significação pretendidas, quanto com a especificidade do gênero, considerando o campo de atuação, finalidade e espaço de circulação."

Sobre esta aula: Esta aula pode ser adaptada para diferentes níveis do Ensino Fundamental, ajustando a complexidade dos textos e a profundidade da análise. A aula está planejada para durar 60 minutos.

Materiais necessários:

• Cópias de textos variados que contenham recursos de modalização, como ordens, proibições, sugestões e conselhos. Os textos podem ser retirados de jornais, revistas, livros didáticos, literatura infantil ou outros materiais.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos fazerem anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é modalização e sua importância na comunicação.
• Apresente alguns exemplos de recursos linguísticos de modalização, como ordens, proibições, sugestões e conselhos.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias dos textos selecionados para os alunos.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem os recursos linguísticos de modalização utilizados em cada um deles.
• Em seguida, oriente-os a analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos de modalização, considerando a intenção comunicativa do autor e o contexto do texto.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça-lhes que discutam as suas descobertas sobre os recursos de modalização e seus efeitos de sentido.
• Incentive-os a refletir sobre a coerência entre os efeitos de sentido produzidos pelos recursos de modalização e as intenções de significação pretendidas pelo autor.

4. Apresentação e Conclusão (15 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente as suas descobertas e reflexões para a turma.
• Promova uma discussão aberta sobre os diferentes pontos de vista apresentados.
• Conclua a aula reforçando a importância da análise dos recursos de modalização para a compreensão dos textos e para a reflexão crítica sobre as intenções comunicativas dos autores.