Título da aula: "Tomando Notas com Propósito: Da Reunião à Reflexão"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de tomada de notas eficazes para diferentes propósitos, seja para documentar reuniões, registrar reflexões pessoais ou apoiar a fala em situações orais.

Ano(s): 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da tomada de notas em diversos contextos da vida pública;
• Aprender técnicas e estratégias para registrar informações de forma clara e concisa;
• Desenvolver a capacidade de organizar e sintetizar informações relevantes;
• Utilizar as notas como apoio à fala em situações orais, como discussões e debates.

Habilidades da BNCC: EF69LP26 - "Tomar notas para diferentes fins: para alimentar outras produções escritas com a finalidade de documentar processos e resultados de reuniões, tais como atas e notas de reunião; para registro pessoal, visando a reflexão sobre o registrado; como apoio à fala durante a participação em situações orais como discussões, debates, seminários."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre diferentes tipos de notas e suas respectivas técnicas de registro. Na segunda parte, eles aplicarão esse conhecimento em atividades práticas, simulando situações reais de tomada de notas.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flipchart e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Um texto ou artigo para leitura em grupo;
• Vídeo curto ou áudio de uma palestra ou discussão;
• Cópias de uma ata de reunião ou nota de reunião fictícia.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da tomada de notas em diferentes contextos da vida pública.
• Apresente os objetivos da aula e explique os diferentes tipos de notas que serão abordados.

2. Tipos de Notas e Técnicas de Registro (20 minutos):

• Apresente diferentes tipos de notas, como notas para reuniões, notas pessoais e notas para apoiar a fala.
• Discuta as características de cada tipo de nota e as técnicas de registro apropriadas, como palavras-chave, símbolos, desenhos e abreviações.
• Forneça exemplos de cada tipo de nota e incentive os alunos a compartilhar suas próprias experiências com a tomada de notas.

3. Atividade Prática: Leitura e Notas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua um texto ou artigo para cada grupo e peça que leiam atentamente.
• Em seguida, peça que façam anotações individuais sobre o texto, utilizando as técnicas aprendidas.
• Depois de alguns minutos, peça que compartilhem suas anotações com o grupo e discutam as principais ideias do texto.

4. Atividade Prática: Audição e Notas (20 minutos):

• Exiba um vídeo curto ou toque um áudio de uma palestra ou discussão.
• Peça que os alunos tomem notas enquanto assistem ou ouvem.
• Após o vídeo ou áudio, divida a turma em grupos e peça que comparem suas anotações.
• Discuta as principais ideias apresentadas no vídeo ou áudio e como as anotações ajudaram a compreender e lembrar dessas ideias.

5. Atividade Prática: Reunião e Notas (20 minutos):

• Divida a turma em dois grupos.
• Um grupo será responsável por liderar uma reunião fictícia, enquanto o outro grupo será responsável por tomar notas da reunião.
• Forneça a cada grupo instruções sobre o assunto da reunião e os papéis que cada um desempenhará.
• Após a reunião, peça ao grupo que tomou notas que compartilhe suas anotações com o grupo que liderou a reunião.
• Discuta a importância de tomar notas claras e concisas em reuniões e como essas notas podem ser utilizadas para documentar processos e resultados.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Revise os principais aprendizados da aula e reflita sobre a importância da tomada de notas em diferentes contextos da vida pública.
• Incentive os alunos a continuarem praticando suas habilidades de tomada de notas e a utilizá-las em suas próprias vidas.