Título da aula: "Engajar-se na Vida Pública: Discussões Aprofundadas e Reflexivas"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de participar efetivamente em discussões orais, posicionando-se criticamente sobre questões públicas e utilizando recursos linguísticos e semióticos adequados.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da participação ativa e responsável na vida pública;
• Desenvolver a capacidade de expressar opiniões e posicionamentos de forma clara e respeitosa;
• Utilizar recursos linguísticos e semióticos adequados para se comunicar efetivamente em discussões orais;
• Posicionar-se criticamente em relação a questões públicas, considerando diferentes perspectivas e evidências.

Habilidades da BNCC: EF69LP25 - "Participar de discussões orais de forma produtiva, respeitando diferentes pontos de vista, expressando suas opiniões de forma clara e fundamentada, utilizando recursos linguísticos e semióticos (outras linguagens) adequados ao contexto."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas partes, com duração total de 100 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de discussão oral e aprenderão sobre as habilidades necessárias para participar efetivamente. Na segunda parte, eles colocarão essas habilidades em prática, participando de uma discussão oral sobre um tema relevante da atualidade.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Acesso à internet para pesquisar informações sobre o tema da discussão;
• Materiais para produção de cartazes ou apresentações, se desejado.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos)

• Apresentação do conceito de discussão oral e sua importância na vida pública;
• Discussão sobre as habilidades necessárias para participar efetivamente em discussões orais, como ouvir atentamente, respeitar diferentes pontos de vista e expressar opiniões de forma clara e fundamentada.

2. Aprendizagem de Recursos Linguísticos e Semióticos (20 minutos)

• Apresentação de recursos linguísticos e semióticos que podem ser utilizados em discussões orais, como palavras que explicitam posição (por exemplo, "concordo", "discordo"), entonação adequada e gestos;
• Discussão sobre como esses recursos podem ser utilizados efetivamente para comunicar opiniões e posicionamentos.

3. Preparação para a Discussão Oral (25 minutos)

• Os alunos escolhem um tema relevante da atualidade para discutir;
• Pesquisam informações sobre o tema e preparam argumentos e evidências para apoiar suas opiniões;
• Escrevem um breve discurso de abertura, apresentando suas opiniões principais e os argumentos que irão utilizar.

4. Discussão Oral (20 minutos)

• Os alunos se organizam em grupos e realizam a discussão oral, seguindo as normas estabelecidas (por exemplo, cada aluno tem um tempo limitado para falar, todos devem respeitar a vez de falar dos outros, etc.);
• O professor circula entre os grupos, observando a participação dos alunos e fornecendo feedback quando necessário.

5. Reflexão e Avaliação (20 minutos)

• Discussão sobre como a discussão oral ocorreu e sobre as habilidades utilizadas pelos alunos;
• Avaliação individual da participação de cada aluno na discussão oral, considerando critérios como clareza, objetividade, respeito e utilização de recursos linguísticos e semióticos adequados;
• Os alunos refletem sobre o que aprenderam e como podem aplicar essas habilidades em outras situações de discussão oral.

Conclusão: Esta aula visa desenvolver as habilidades dos alunos para participar efetivamente em discussões orais, contribuindo para sua formação cidadã e sua capacidade de se engajar na vida pública.