Título da aula: "Discurso Persuasivo: Defenda sua Opinião com Eloquência!"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de discurso persuasivo, posicionamento crítico e uso de recursos linguísticos e semióticos em diferentes situações orais, preparando os alunos para participar efetivamente na vida pública e em discussões democráticas.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da fala persuasiva em diferentes contextos sociais e acadêmicos.
• Desenvolver habilidades de argumentação e persuasão, utilizando recursos linguísticos e semióticos adequados.
• Analisar e interpretar discursos orais, identificando estratégias persuasivas e avaliando sua eficácia.
• Posicionar-se criticamente diante de discursos orais, questionando argumentos e levantando contrapontos.

Habilidades da BNCC: EF69LP25 - "Participar de situações de discussão oral, considerando o tema, as finalidades e as condições formais de cada situação, com atenção especial para a clareza, a coerência e a argumentação, e utilizando recursos linguísticos e semióticos adequados."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes: na primeira parte (45 minutos), os alunos serão introduzidos ao conceito de discurso persuasivo e desenvolverão habilidades de argumentação e uso de recursos linguísticos. Na segunda parte (45 minutos), realizarão uma atividade prática de discurso persuasivo com apresentação oral.

Materiais necessários:

• Lousa, quadro branco ou projetor para exposição do conteúdo;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Materiais diversos para a atividade prática, como cartazes, imagens e marcadores coloridos.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre a importância da fala persuasiva em diferentes contextos (políticos, sociais, educacionais, etc.).
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Conceitos e Técnicas (20 minutos):

• Apresentação do conceito de discurso persuasivo e suas principais características.
• Discussão sobre as técnicas de persuasão mais comuns (uso de evidências, repetição, linguagem emocional, etc.).

3. Análise de Discursos (15 minutos):

• Análise de discursos orais persuasivos (áudios, vídeos ou transcrições), identificando as estratégias persuasivas utilizadas e avaliando sua eficácia.

4. Produção de Discurso (30 minutos):

• Divisão da turma em pequenos grupos. Cada grupo recebe um tema polêmico ou uma questão atual para desenvolver um discurso persuasivo.
• Os alunos devem preparar uma apresentação oral de 2-3 minutos, utilizando recursos linguísticos e semióticos adequados (cartazes, imagens, etc.).

5. Apresentações e Discussão (30 minutos):

• Apresentação dos discursos persuasivos pelos grupos.
• Discussão aberta sobre os argumentos apresentados e as estratégias persuasivas utilizadas.
• Feedback construtivo dos colegas e do professor.

6. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Discussão final sobre a importância do discurso persuasivo na vida pública e na democracia.
• Reflexão sobre os aprendizados da aula e como eles podem ser aplicados em diferentes situações.