Título da Aula: "Nossa Voz, Nossa Ação: Produzindo Textos Reivindicativos"

Público-Alvo: Alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Tempo de Duração: 3 aulas de 50 minutos cada

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a capacidade de investigar e identificar necessidades e problemas relevantes da escola e/ou comunidade;
• Planejar e realizar ações coletivas para atender às necessidades identificadas;
• Produzir textos reivindicativos de forma colaborativa, utilizando argumentos sólidos e linguagem adequada;
• Revisar e editar textos para garantir clareza, coerência e correção gramatical.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional);
• Textos reivindicativos diversos para análise (jornais, revistas, sites, etc.);
• Materiais de pesquisa sobre a escola e/ou comunidade (questionários, entrevistas, dados estatísticos, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

Aula 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de texto reivindicativo e sua importância na sociedade.
   • Apresente a habilidade da BNCC EF69LP22 e destaque a relevância de se investigar as necessidades da escola e/ou comunidade para a produção de textos reivindicativos.

2. Pesquisa e Identificação de Problemas (30 minutos):

   • Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um tema relacionado à escola ou comunidade.
   • Forneça materiais de pesquisa, como questionários, entrevistas e dados estatísticos.
   • Oriente os grupos a realizarem pesquisas e a identificarem problemas ou necessidades relevantes.

3. Apresentação e Discussão (10 minutos):

   • Cada grupo apresenta os problemas ou necessidades identificados.
   • Promova uma discussão coletiva sobre os problemas mais relevantes e urgentes.

Aula 2 (50 minutos):

1. Planejamento de Ações (20 minutos):

   • Divida novamente a turma em grupos e atribua a cada grupo um dos problemas ou necessidades identificados na aula anterior.
   • Oriente os grupos a planejarem ações coletivas para atender às necessidades identificadas.

2. Produção Colaborativa de Textos Reivindicativos (20 minutos):

   • Em cada grupo, os alunos produzem um texto reivindicativo coletivamente, utilizando argumentos sólidos e linguagem adequada.
   • Incentive os alunos a utilizarem diferentes recursos argumentativos, como dados estatísticos, depoimentos e exemplos concretos.

3. Apresentação e Discussão (10 minutos):

   • Cada grupo apresenta o texto reivindicativo produzido.
   • Promova uma discussão coletiva sobre a qualidade dos textos e a pertinência dos argumentos apresentados.

Aula 3 (50 minutos):

1. Revisão e Edição de Textos (20 minutos):

   • Em cada grupo, os alunos revisam e editam o texto reivindicativo produzido, verificando clareza, coerência e correção gramatical.
   • Incentive os alunos a utilizarem diferentes ferramentas de revisão, como leitura em voz alta e troca de papéis entre os membros do grupo.

2. Apresentação Final dos Textos (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta o texto reivindicativo revisado e editado.
   • Promova uma discussão coletiva sobre a qualidade final dos textos e a adequação à proposta inicial.

3. Avaliação e Reflexão (10 minutos):

   • Avalie os textos reivindicativos produzidos pelos alunos, considerando critérios como clareza, coerência, correção gramatical e pertinência dos argumentos.
   • Promova uma reflexão final sobre a importância da produção de textos reivindicativos e o papel do cidadão na resolução de problemas coletivos.