Título da Aula: "Engajamento Cívico através da Análise de Problemas e Produção de Textos Reivindicatórios"

Propósito da Aula: Promover o engajamento cívico dos alunos ao analisar problemas da escola e da comunidade, e desenvolver habilidades de produção de textos reivindicatórios para defender soluções.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar criticamente problemas da escola e da comunidade, identificando suas causas e consequências;
• Desenvolver argumentação clara e coerente em textos reivindicatórios, defendendo soluções viáveis para os problemas identificados;
• Empregar recursos linguísticos adequados para persuadir e mobilizar leitores;
• Compreender a importância da participação cidadã e do engajamento cívico para a resolução de problemas coletivos.

Habilidades da BNCC: EF69LP22 - "Investigar as necessidades da escola e/ou da comunidade para levantamento de questões, prioridades e problemas relevantes que levarão à produção colaborativa de textos reivindicatórios. Planejar ações e produzir textos que apresentem argumentos claros e coerentes, empregando recursos linguísticos adequados para persuadir e mobilizar leitores."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em três partes: (1) identificação e análise de problemas, (2) planejamento e produção de textos reivindicatórios, e (3) apresentação e discussão das propostas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, para pesquisas);
• Cópias de exemplos de textos reivindicatórios (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução:

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da participação cidadã e do engajamento cívico para a resolução de problemas coletivos.
• Apresente os objetivos da aula e explique a sequência de atividades.

2. Identificação e Análise de Problemas:

• Divida os alunos em grupos de 3 a 4 integrantes.
• Oriente cada grupo a escolher um problema da escola ou da comunidade que considerem relevante e digno de atenção.
• Peça aos grupos que pesquisem e analisem o problema identificado, identificando suas causas e consequências.

3. Planejamento e Produção de Textos Reivindicatórios:

• Ainda em grupos, oriente os alunos a planejar e produzir textos reivindicatórios para defender soluções para o problema escolhido.
• Os textos devem apresentar argumentos claros e coerentes, empregando recursos linguísticos adequados para persuadir e mobilizar leitores.

4. Apresentação e Discussão das Propostas:

• Cada grupo apresenta seu texto reivindicatório para a turma.
• Após cada apresentação, promova uma discussão sobre a proposta apresentada, seus pontos fortes e fracos, e sua viabilidade.

5. Conclusão:

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância do engajamento cívico e da participação cidadã para a resolução de problemas coletivos.
• Revise os principais pontos aprendidos durante a aula e incentive os alunos a continuarem engajados em ações que promovam o bem-estar da escola e da comunidade.