Título da aula: "Analisando Recursos Linguísticos na Fala: O Poder das Palavras"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar como os recursos típicos da fala influenciam os efeitos de sentido e podem impactar a argumentação em diferentes situações comunicativas.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e analisar os recursos linguísticos utilizados na fala;
• Compreender como os recursos linguísticos podem influenciar os efeitos de sentido e a argumentação;
• Refletir criticamente sobre os efeitos de sentido produzidos pela fala em diferentes situações comunicativas.

Habilidades da BNCC: EF69LP19 - Analisar os recursos típicos da fala do ponto de vista dos efeitos de sentido que, em uma dada situação comunicativa, podem provocar sobre a argumentação pretendida.

Sobre esta aula: Esta aula tem duração de 90 minutos e será dividida em três partes. Na primeira parte, os alunos discutirão sobre recursos típicos da fala e seus efeitos de sentido. Na segunda parte, eles analisarão esses recursos em situações comunicativas específicas. Na parte final, os alunos produzirão um texto refletindo sobre como os recursos da fala podem ser usados para persuadir e argumentar.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de texto;
• Exemplos de discursos ou conversas autênticas (pode ser um vídeo, um podcast ou um trecho de um livro);
• Acesso a computadores ou tablets para pesquisar informações adicionais, se necessário.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação oral e como ela difere da comunicação escrita.
• Apresente o conceito de recursos típicos da fala e seus efeitos de sentido.
• Exemplos de recursos típicos da fala: entonação, ritmo, volume, expressões faciais, gestos e contato visual.

2. Análise de Recursos Linguísticos (30 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Cada grupo seleciona um exemplo de discurso ou conversa autêntica para analisar.
• Os grupos devem identificar e discutir os recursos típicos da fala utilizados no exemplo escolhido e como esses recursos influenciam os efeitos de sentido e a argumentação.

3. Reflexão e Discussão (20 minutos):

• Reúna a turma novamente para uma discussão em grupo.
• Cada grupo compartilha suas descobertas e reflexões sobre os recursos típicos da fala e seus efeitos de sentido.
• Promova uma discussão sobre como esses recursos podem ser usados para persuadir e argumentar em diferentes situações comunicativas.

4. Produção de Texto (25 minutos):

• Individualmente, os alunos escrevem um breve texto refletindo sobre como os recursos da fala podem ser usados para persuadir e argumentar.
• No texto, os alunos devem apresentar exemplos concretos de situações em que os recursos da fala foram utilizados de forma eficaz para persuadir ou argumentar.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Voluntários compartilham seus textos com a classe.
• Promova uma discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão:

• Revise os aprendizados da aula e enfatize a importância de analisar os recursos típicos da fala para compreender os efeitos de sentido e a argumentação em diferentes situações comunicativas.