Título da Aula: "Analisando a Fala: Recursos Linguísticos e Efeito de Sentido"

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos em analisar os recursos típicos da fala e seus efeitos de sentido em diferentes situações comunicativas, contribuindo para a compreensão e interpretação de textos jornalísticos e midiáticos.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os recursos linguísticos presentes na fala e seus efeitos de sentido;
• Analisar criticamente a argumentação pretendida em textos jornalísticos e midiáticos a partir dos recursos da fala;
• Desenvolver a capacidade de observação e reflexão sobre os efeitos de sentido produzidos pela linguagem na comunicação.

Habilidade da BNCC: EF69LP19 - "Analisar os recursos típicos da fala do ponto de vista dos efeitos de sentido que, em uma dada situação comunicativa, podem provocar sobre a argumentação pretendida."

Sobre a Aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão os recursos típicos da fala e seus efeitos de sentido por meio de exemplos e atividades. Na segunda parte, eles aplicarão esses conhecimentos na análise de textos jornalísticos e midiáticos, identificando como os recursos da fala são utilizados para construir argumentos e influenciar o público.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Cópias de textos jornalísticos e midiáticos impressos ou digitais (notícias, artigos, entrevistas, etc.);
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação e da fala no cotidiano.
   • Apresente o conceito de "recursos típicos da fala" e seus efeitos de sentido.

2. Exploração dos Recursos da Fala (20 minutos):

   • Apresente exemplos de recursos da fala, como gírias, expressões idiomáticas, figuras de linguagem, entonação e gestos.
   • Analise com os alunos os efeitos de sentido produzidos por esses recursos em diferentes situações comunicativas.
   • Promova uma atividade de identificação e análise de recursos da fala em pequenos textos ou diálogos.

3. Aplicação em Textos Jornalísticos e Midiáticos (20 minutos):

   • Distribua cópias de textos jornalísticos e midiáticos variados.
   • Peça que os alunos leiam atentamente os textos e identifiquem os recursos da fala utilizados.
   • Em pequenos grupos, os alunos discutem como esses recursos contribuem para a argumentação pretendida no texto.

4. Reflexão e Discussão (10 minutos):

   • Reúna a turma e promova uma discussão sobre as descobertas feitas na atividade anterior.
   • Estimule os alunos a refletir sobre a importância de analisar os recursos da fala em diferentes situações comunicativas.

5. Produção Textual (10 minutos):

   • Peça que os alunos escrevam um breve texto refletindo sobre a relação entre os recursos da fala e os efeitos de sentido produzidos em um texto jornalístico ou midiático de sua escolha.

Conclusão: Encerre a aula com uma breve recapitulação dos principais conceitos e atividades abordados. Reforce a importância da análise dos recursos da fala para a compreensão e interpretação de textos jornalísticos e midiáticos.