Título da Aula: "Desvendando o Campo Jornalístico/Midiático: Analisando Estilos e Estrutura"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise linguística e semiótica no campo jornalístico/midiático, com foco na identificação e compreensão de recursos textuais que estabelecem relações adequadas entre as partes do texto.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância do estilo e da estrutura na construção de textos jornalísticos/midiáticos;
• Analisar recursos textuais que estabelecem relações adequadas entre as partes do texto, conferindo-lhe legibilidade e tratamento adequado do conteúdo;
• Identificar a progressão e a unidade temática de um texto, bem como sua coesão e coerência;
• Reconhecer como o estilo e a estrutura contribuem para a argumentação e o posicionamento assumido pelo autor.

Habilidades da BNCC: EF69LP18 - "Estabelecer relações adequadas entre as partes do texto, de modo a conferir-lhe legibilidade e tratamento adequado do conteúdo (discussão da questão polêmica, posicionamento assumido e razões apresentadas para tanto)."

Materiais Necessários:

• Textos jornalísticos/midiáticos variados (artigos, reportagens, notícias, entrevistas, etc.) impressos ou digitais;
• Quadro branco ou flipchart e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Acesso à internet para pesquisas, se disponível.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o campo jornalístico/midiático e sua importância na sociedade.
   • Apresente os objetivos da aula e explique o conceito de estilo e estrutura em um texto.

2. Análise de Textos (30 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua diferentes textos jornalísticos/midiáticos para cada grupo.
   • Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem recursos textuais que estabelecem relações adequadas entre as partes do texto, como parágrafos, títulos, subtítulos, imagens, etc.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

   • Incentive os alunos a discutir suas descobertas em pequenos grupos.
   • Oriente-os a identificarem a progressão e a unidade temática do texto, bem como sua coesão e coerência.

4. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas análises do texto para a turma, destacando os recursos textuais identificados e sua contribuição para a construção do texto.
   • Promova uma discussão aberta, estimulando os alunos a compartilhar suas observações e opiniões.

5. Conclusão e Reflexão (15 minutos):

   • Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância do estilo e da estrutura na construção de textos jornalísticos/midiáticos.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre como esses elementos contribuem para a compreensão e a interpretação dos textos.

Avaliação: A avaliação será realizada de forma contínua durante as atividades em grupo e na apresentação oral dos grupos. O professor poderá observar e avaliar a participação individual dos alunos, sua capacidade de análise linguística e semiótica, bem como sua habilidade em estabelecer relações adequadas entre as partes do texto.