Título da aula: Mergulhando no Estilo Jornalístico: Análise Linguística e Semiótica

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise linguística e semiótica em textos jornalísticos, permitindo que os alunos identifiquem efeitos de sentido e estratégias persuasivas utilizadas pelos autores.

Ano: Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características, o funcionamento e os recursos linguísticos e semióticos de gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos;
• Perceber e analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos e semióticos, bem como pelas estratégias persuasivas presentes em textos jornalísticos;
• Identificar intencionalidades variadas presentes em textos jornalísticos.

Habilidades da BNCC: EF69LP17 - Perceber e analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos e semióticos e pelas estratégias persuasivas em jogo, de modo que se possa identificar intencionalidades variadas presentes em textos dos gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos.

Materiais necessários:

• Conjunto de textos jornalísticos variados (impressos ou digitais) que representem gêneros narrativos e argumentativos;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações dos alunos.

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 2 horas de duração. A primeira parte se concentrará na compreensão dos recursos linguísticos e semióticos utilizados em textos jornalísticos e, na segunda parte, os alunos analisarão como esses recursos criam efeitos de sentido e persuasão.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que são textos jornalísticos e sua importância na sociedade.
   • Apresente aos alunos os objetivos da aula.

2. Análise de recursos linguísticos e semióticos (45 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes textos jornalísticos para cada grupo.
   • Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem os recursos linguísticos e semióticos utilizados pelos autores.
   • Em seguida, oriente-os a discutir como esses recursos contribuem para a construção do texto e para a transmissão da mensagem.

3. Análise de efeitos de sentido e estratégias persuasivas (45 minutos):

   • Em seguida, oriente os alunos a analisar como os recursos linguísticos e semióticos identificados anteriormente criam efeitos de sentido no texto e como eles são utilizados para persuadir o leitor.
   • Incentive-os a pensar sobre a intencionalidade do autor e como ela se manifesta no texto.

4. Apresentação e discussão (30 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas análises e descobertas para a turma.
   • Facilite uma discussão aberta sobre as diferentes estratégias persuasivas utilizadas pelos autores e os efeitos de sentido produzidos pelos textos.

5. Conclusão (15 minutos):

   • Relembre os principais conceitos discutidos durante a aula e enfatize a importância da análise linguística e semiótica de textos jornalísticos.
   • Promova uma reflexão sobre como essas habilidades podem ser aplicadas em diferentes situações da vida cotidiana.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades em grupo, na qualidade de suas análises e na capacidade de identificar e discutir os efeitos de sentido e as estratégias persuasivas presentes nos textos jornalísticos.