Título da Aula: "Explorando o Estilo e a Persuasão nos Gêneros Jornalísticos: Narrativa e Argumentação"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise crítica de textos jornalísticos narrativos e argumentativos, com foco nas características, funcionamento e recursos linguísticos e semióticos que produzem efeitos de sentido e persuasão.

Ano: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e funcionamento dos gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos.
• Analisar os recursos linguísticos e semióticos utilizados em textos jornalísticos narrativos e argumentativos.
• Identificar intencionalidades variadas presentes em textos jornalísticos narrativos e argumentativos.
• Desenvolver habilidades de análise crítica e reflexão sobre textos jornalísticos.

Habilidade da BNCC: EF69LP17 - "Perceber e analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos e semióticos, bem como pelas estratégias persuasivas em jogo em textos dos gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos, de modo a identificar intencionalidades variadas desses textos."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos e suas características. Na segunda parte, analisarão textos específicos desses gêneros para identificar recursos linguísticos e semióticos e estratégias persuasivas.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos jornalísticos narrativos e argumentativos diversificados (jornais, revistas, sites de notícias, etc.).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos.
• Acesso à internet para pesquisa, se necessário.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo na sociedade e os diferentes tipos de gêneros jornalísticos.
• Apresente os objetivos da aula e explique a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Características dos Gêneros Jornalísticos (20 minutos):

• Apresente as características gerais dos gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos.
• Utilize exemplos concretos de textos desses gêneros para ilustrar as características discutidas.
• Peça aos alunos que identifiquem as características desses gêneros em exemplos apresentados.

3. Recursos Linguísticos e Semióticos (25 minutos):

• Discuta os recursos linguísticos e semióticos mais comuns nos gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos.
• Apresente exemplos de textos que ilustrem esses recursos.
• Peça aos alunos que identifiquem os recursos linguísticos e semióticos presentes nos exemplos apresentados.

4. Estratégias Persuasivas (20 minutos):

• Discuta as estratégias persuasivas mais comuns nos gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos.
• Apresente exemplos de textos que ilustrem essas estratégias.
• Peça aos alunos que identifiquem as estratégias persuasivas presentes nos exemplos apresentados.

5. Análise de Textos (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua cópias de textos jornalísticos narrativos e argumentativos.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as características, recursos linguísticos e semióticos, e estratégias persuasivas presentes neles.
• Estimule a discussão e troca de ideias entre os grupos.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Reúna a turma e promova uma discussão sobre os aprendizados da aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da análise crítica de textos jornalísticos e como essa habilidade pode ser aplicada em diferentes contextos.

Avaliação:

A avaliação dos alunos será realizada por meio da observação de suas participações nas discussões e atividades em grupo, bem como pela análise dos textos produzidos por eles. O professor avaliará a capacidade dos alunos de identificar as características, recursos linguísticos e semióticos, e estratégias persuasivas presentes nos textos jornalísticos.