Título da aula: "Decodificando o Mundo da Informação: Análise Crítica de Textos Jornalísticos"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de analisar criticamente textos jornalísticos, identificando características, recursos e estratégias persuasivas utilizadas para influenciar o público.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características, o funcionamento e os recursos utilizados em gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos;
• Analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos e semióticos, bem como pelas estratégias persuasivas empregadas;
• Identificar intencionalidades variadas presentes em textos jornalísticos, como informar, persuadir, entreter ou formar opinião.

Habilidades da BNCC: EF69LP17 - Perceber e analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos e semióticos, assim como pelas estratégias persuasivas em jogo, de modo que se possa identificar intencionalidades variadas presentes em textos desses gêneros.

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, com duração total de duas horas. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos principais gêneros jornalísticos e suas características, além de conhecer diferentes recursos utilizados para influenciar o leitor. Na segunda parte, eles aplicarão esse conhecimento para analisar textos jornalísticos reais, identificando intencionalidades e estratégias persuasivas.

Materiais necessários:

• Cópias de textos jornalísticos variados (notícias, reportagens, artigos de opinião, editoriais, etc.)
• Quadro branco, marcador ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Breve discussão sobre a importância do jornalismo e o papel dos jornalistas na sociedade.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Tipos de textos jornalísticos (15 minutos):

• Apresentar diferentes tipos de textos jornalísticos (notícias, reportagens, artigos de opinião, editoriais, etc.) e suas características principais.
• Mostrar exemplos de cada tipo de texto.

3. Recursos e estratégias utilizadas em textos jornalísticos (20 minutos):

• Discutir os recursos e estratégias utilizados em textos jornalísticos para influenciar o público, como: linguagem objetiva ou subjetiva, uso de adjetivos e advérbios, imagens e gráficos, entre outros.
• Analisar exemplos de textos jornalísticos para identificar esses recursos e estratégias.

4. Análise de textos jornalísticos (45 minutos):

• Dividir a turma em grupos e distribuir cópias de textos jornalísticos diferentes para cada grupo.
• Pedir que os grupos analisem os textos utilizando as técnicas discutidas anteriormente, identificando o tipo de texto, as características principais, os recursos e estratégias utilizadas e as intencionalidades do autor.

5. Apresentação e discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua análise do texto para a turma.
• Promover uma discussão aberta sobre as diferentes análises e descobertas dos grupos.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revisão dos aprendizados da aula.
• Discussão sobre a importância da análise crítica de textos jornalísticos no dia a dia.