Título da Aula: "Analisando Gêneros Jornalísticos Narrativos e Argumentativos"

Nível: Ensino Fundamental II (anos finais)

Disciplina: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF69LP17

Objetivo Geral: Compreender as características, o funcionamento e os recursos persuasivos presentes nos gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos.

Objetivos Específicos:

• Identificar e analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos e semióticos em textos jornalísticos;
• Reconhecer as estratégias persuasivas utilizadas em textos jornalísticos;
• Entender as intencionalidades variadas presentes em textos jornalísticos.

Materiais Necessários:

• Artigos de jornais e revistas impressos ou em formato digital;
• Quadro branco ou projetor multimídia;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Computadores com acesso à internet (se disponível)

Plano de Aula:

1ª Etapa:

• Introdução: Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos textos jornalísticos na sociedade. Explore o papel do jornalismo na divulgação de informações e na formação da opinião pública.
• Definições e Exemplos: Apresente aos alunos os conceitos de "gênero jornalístico narrativo" e "gênero jornalístico argumentativo". Ofereça exemplos de textos que se enquadrem em cada categoria.
• Características dos Gêneros: Liste as principais características dos gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos. Discuta como essas características influenciam o estilo e a estrutura dos textos.

2ª Etapa:

• Análise Linguística/Semiótica: Selecione trechos de textos jornalísticos narrativos e argumentativos. Peça aos alunos que identifiquem e analisem os recursos linguísticos e semióticos utilizados nos trechos. Foque na linguagem, nas imagens e nos gráficos.
• Estratégias Persuasivas: Discuta as diferentes estratégias persuasivas empregadas nos textos jornalísticos. Explore como essas estratégias influenciam a opinião do leitor.

3ª Etapa:

• Interpretação e Discussão: Divida a turma em grupos. Cada grupo receberá um texto jornalístico narrativo ou argumentativo para análise. Os alunos devem ler o texto e identificar as características presentes, os recursos utilizados e as estratégias persuasivas empregadas.
• Apresentação e Debate: Cada grupo apresentará sua análise do texto para a turma. Em seguida, a turma discutirá os pontos apresentados e as diferentes perspectivas sobre o texto.

4ª Etapa:

• Produção Textual: Peça aos alunos que produzam um texto jornalístico narrativo ou argumentativo. Eles podem escolher um tema de sua preferência ou seguir uma sugestão do professor.
• Revisão e Compartilhamento: Após a produção textual, os alunos devem revisar seus textos e compartilhar com a turma. A turma pode oferecer feedback construtivo e sugestões para melhorias.

5ª Etapa:

• Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da análise crítica dos textos jornalísticos. Reforce a necessidade de os leitores compreenderem as características, os recursos e as estratégias persuasivas presentes nos textos jornalísticos para fazerem escolhas informadas e evitar a manipulação da opinião pública.