Título da Aula: "Explorando os Gêneros Jornalísticos: Narrativa, Argumento e Entrevista"

Propósito da Aula: Esta aula visa introduzir os alunos aos principais gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos, bem como à entrevista, explorando suas características, formas de composição e especificidades no campo jornalístico/midiático.

Ano: Anos Finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e analisar características dos gêneros jornalísticos narrativos, argumentativos e entrevista.
• Compreender a relação entre a forma de composição e as especificidades do campo jornalístico/midiático.
• Reconhecer as diferentes finalidades e temas abordados em cada gênero jornalístico.
• Analisar como as peculiaridades da mídia influenciam a composição dos gêneros jornalísticos.

Habilidades da BNCC: EF69LP16 - "Analisar a forma de composição de gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos, assim como de entrevistas, relacionando-os às especificidades do campo de atuação em que circulam, assim como aos temas e finalidades dos gêneros e às peculiaridades da mídia em que são publicados."

Materiais Necessários:

• Cópias de artigos jornalísticos narrativos, argumentativos e entrevistas de diversas mídias (jornais, revistas, sites, blogs, etc.).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).
• Material para anotações (cadernos, folhas de papel, canetas ou lápis).

Sequência de Atividades:

1. Introdução e Motivação (10 minutos):

   • Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo na sociedade e os diferentes gêneros jornalísticos existentes.
   • Apresentar os objetivos da aula e explicar a sequência das atividades.

2. Exploração dos Gêneros Jornalísticos (30 minutos):

   • Dividir a turma em grupos e distribuir cópias de artigos jornalísticos narrativos, argumentativos e entrevistas.
   • Pedir aos grupos que leiam os artigos e identifiquem suas principais características, como estrutura, linguagem utilizada, recursos expressivos, etc.
   • Facilitar uma discussão em grupo sobre as descobertas dos alunos.

3. Análise da Relação entre Forma e Campo de Atuação (20 minutos):

   • Em grupo, os alunos devem discutir como a forma de composição dos gêneros jornalísticos se relaciona com as especificidades do campo jornalístico/midiático.
   • Eles devem considerar aspectos como o público-alvo, a finalidade do texto e o contexto de produção.
   • Realizar uma discussão coletiva sobre as conclusões dos grupos.

4. Reflexão sobre Temas e Finalidades (15 minutos):

   • Pedir aos alunos que reflitam sobre os temas e finalidades dos diferentes gêneros jornalísticos.
   • Eles devem discutir como esses fatores influenciam a forma de composição dos textos.
   • Orientar uma discussão em grupo sobre os diferentes pontos de vista.

5. Análise da Mídia e Peculiaridades (15 minutos):

   • Dividir a turma em grupos e distribuir cópias de artigos jornalísticos de diferentes mídias (jornais, revistas, sites, blogs, etc.).
   • Pedir aos grupos que analisem as peculiaridades de cada mídia e como elas influenciam a composição dos gêneros jornalísticos.
   • Realizar uma discussão coletiva sobre as observações dos grupos.

6. Conclusão e Síntese (10 minutos):

   • Retomar os principais conceitos discutidos durante a aula.
   • Enfatizar a importância da análise dos gêneros jornalísticos e sua relação com o campo jornalístico/midiático.
   • Propor uma reflexão final sobre a aula e o aprendizado dos alunos.