Título da aula: "Diálogos Respeitosos: Debatendo Temas Controversos com Maturidade"

Objetivo: Desenvolver habilidades de participação respeitosa em discussões orais sobre temas controversos, investigar problemas e temas relevantes, e tomar posições argumentadas com base em evidências.

Ano: Ensino Fundamental 6° ao 9° ano

Habilidades da BNCC: EF69LP14 - "Participar de discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social, posicionando-se de maneira fundamentada".

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Papel para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)
• Cópias impressas de artigos, notícias ou reportagens sobre temas controversos (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de ser capaz de se comunicar respeitosamente, mesmo em situações de discordância.
• Apresente o objetivo da aula e explique que os alunos participarão de uma discussão oral sobre um tema controverso.

2. Escolha do Tema (10 minutos):

• Peça aos alunos que sugiram temas controversos de interesse da turma ou de relevância social.
• Com base nas sugestões, escolha um tema que seja apropriado para o nível de maturidade e conhecimento dos alunos.

3. Pesquisa e Preparação (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 a 4 pessoas.
• Forneça aos grupos cópias impressas de artigos, notícias ou reportagens sobre o tema escolhido (opcional).
• Incentive os grupos a pesquisarem mais sobre o tema usando a internet ou outras fontes confiáveis.
• Peça aos grupos que preparem argumentos e evidências para apoiar suas posições sobre o tema.

4. Discussão Oral (30 minutos):

• Organize a sala em um círculo ou semicírculo para facilitar a discussão.
• Cada grupo deve apresentar seus argumentos e evidências em apoio à sua posição sobre o tema.
• Encoraje os alunos a fazer perguntas e responder uns aos outros de forma respeitosa.
• O professor deve mediar a discussão, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar.

5. Fechamento e Reflexão (10 minutos):

• Após a discussão, peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam.
• Pergunte aos alunos como eles se sentiram durante a discussão e se eles enfrentaram algum desafio.
• Discuta a importância de ser capaz de ter conversas respeitosas, mesmo com pessoas que têm opiniões diferentes.