Título da aula: "Juntos Criamos o Podcast da Turma!"

Propósito: Nesta aula, os alunos do 6º ao 9º ano desenvolverão habilidades de produção de textos jornalísticos orais através da criação de um podcast da turma. O foco estará em desenvolver a escuta ativa, a análise crítica de informações e a produção de textos orais eficazes.

Ano(s): 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e a estrutura de um podcast jornalístico;
• Desenvolver habilidades de escuta ativa e análise crítica de informações;
• Aplicar recursos linguísticos e semióticos adequados à produção de textos orais;
• Desenvolver técnicas de pesquisa e investigação para coleta de informações;
• Colaborar efetivamente em equipe para a produção de um podcast jornalístico.

Habilidades da BNCC: EF69LP11 - "Produzir textos jornalísticos orais em áudio ou vídeo, considerando a estrutura composicional e os recursos audiovisuais e linguísticos adequados a esse gênero."

Sobre esta aula:

• A aula será dividida em quatro sessões de 50 minutos cada, com intervalos entre elas.
• Os alunos trabalharão em grupos de 3-4 pessoas para produzir o podcast.
• Os alunos utilizarão dispositivos móveis (smartphones, tablets, etc.) para gravar e editar o podcast.
• Os alunos terão acesso a um computador com software de edição de áudio para finalizar o podcast.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 - Introdução e Planejamento (50 minutos):

• Apresentação da aula e discussão sobre podcasts jornalísticos.
• Apresentação de exemplos de podcasts jornalísticos.
• Os alunos escolhem um tema de interesse para a turma e definem o formato do podcast (entrevista, debate, reportagem, etc.).
• Os alunos pesquisam informações sobre o tema escolhido e desenvolvem um roteiro para o podcast.

Sessão 2 - Gravação e Edição (50 minutos):

• Os alunos gravam o podcast usando seus dispositivos móveis.
• Os alunos editam o podcast no computador, utilizando software de edição de áudio.
• Os alunos adicionam efeitos sonoros e músicas livres de direitos autorais ao podcast.

Sessão 3 - Escuta Ativa e Análise Crítica (50 minutos):

• Os alunos ouvem o podcast produzido por outro grupo e analisam criticamente o conteúdo, a estrutura e os recursos linguísticos utilizados.
• Os alunos fornecem feedback construtivo ao grupo que produziu o podcast.

Sessão 4 - Finalização e Apresentação (50 minutos):

• Os alunos finalizam o podcast, fazendo quaisquer ajustes necessários com base no feedback recebido.
• Os alunos apresentam seu podcast para a turma.
• A turma discute os podcasts apresentados e reflete sobre o processo de produção.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades de grupo, na qualidade do podcast produzido e na capacidade dos alunos de analisar criticamente os podcasts produzidos por outros grupos.