Título da Aula: Criando Campanhas Sociais Impactantes: Um Guia Passo a Passo

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de planejamento e produção de textos publicitários para campanhas sociais, enfatizando a importância da curadoria de informações, esquematização e consideração do contexto de produção.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o processo de planejamento de textos publicitários para campanhas sociais.
• Selecionar e curar informações relevantes para a campanha.
• Criar roteiros e enquetes para pesquisa de acordo com o contexto de produção definido.
• Esquematizar o texto, parte a parte, considerando as especificidades do gênero da campanha publicitária.

Habilidades da BNCC: EF69LP09 - Planejar textos de peças publicitárias de campanhas sociais, que envolva a curadoria de informação e a produção de roteiros e enquetes para pesquisa, considerando o contexto de produção definido, e a esquematização (o esboço) do texto, parte a parte, levando em conta as especificidades do gênero da campanha publicitária. Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos.
• Acesso a computadores ou tablets para pesquisa e produção de textos.
• Exemplos de campanhas sociais (vídeos, cartazes, anúncios, etc.).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da publicidade social e seu impacto na sociedade.
• Apresente os objetivos da aula e incentive os alunos a pensar sobre o processo de planejamento de campanhas sociais.

2. Contexto de Produção e Curadoria de Informações (15 minutos):

• Apresente o conceito de contexto de produção e sua influência no planejamento de textos publicitários.
• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um tema para uma campanha social.
• Oriente os grupos a pesquisarem informações relevantes sobre o tema escolhido, utilizando diferentes fontes (internet, livros, entrevistas, etc.).

3. Produção de Roteiros e Enquetes (20 minutos):

• Apresente aos alunos os conceitos de roteiros e enquetes e sua importância na coleta de informações para a campanha.
• Oriente os grupos a elaborarem roteiros para entrevistas com especialistas ou pessoas afetadas pelo tema escolhido.
• Oriente-os também a criarem enquetes para coletar dados quantitativos sobre o tema.

4. Esquematização do Texto (25 minutos):

• Apresente aos alunos o conceito de esquematização de texto e sua importância na organização das ideias e na estruturação do texto.
• Oriente os grupos a esquematizarem o texto da campanha social, parte a parte, considerando as especificidades do gênero (vídeo, cartaz, anúncio, etc.).
• Incentive-os a pensar em elementos como título, slogan, mensagem principal, argumentos e imagens.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Peça que os grupos apresentem suas esquematizações de texto para a turma.
• Incentive os alunos a comentarem e darem feedback construtivo sobre os trabalhos uns dos outros.
• Promova uma discussão sobre as diferentes estratégias de planejamento utilizadas pelos grupos.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos abordados durante a aula e enfatize a importância do planejamento cuidadoso na criação de campanhas sociais eficazes.
• Incentive os alunos a continuarem se informando sobre questões sociais e a buscarem meios de contribuir para a mudança positiva no mundo.