Título da aula: "Transformando Textos em Obras-Primas: Habilidades de Revisão e Edição"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de revisão e edição de textos informativos e opinativos, considerando a adequação ao contexto, o uso estratégico de ferramentas de edição e a produção de textos multissemióticos (quando aplicável).

Anos: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da revisão e edição de textos para a produção de textos eficazes e bem-escritos;
• Desenvolver habilidades para analisar, avaliar e corrigir erros ortográficos, gramaticais e de pontuação;
• Aprender a usar ferramentas de edição para aprimorar a estrutura, a coerência e a coesão dos textos;
• Explorar técnicas de edição para adaptar textos a diferentes contextos, interlocutores e propósitos;
• Aplicar habilidades de revisão e edição na produção de textos multissemióticos, como vídeos e postagens em mídias sociais.

Habilidades da BNCC: EF69LP08 - "Revisar e editar textos diversos, orientando-se por critérios de adequação da produção ao contexto (interlocutores, intencionalidade, gênero, espaços/mídias em que circulará etc.); usando as ferramentas de edição variadas em recursos e complexidade em caso de gêneros multissemióticos."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na revisão e edição de textos informativos e opinativos, aprendendo a identificar e corrigir erros comuns. Na segunda sessão, eles aplicarão essas habilidades na produção de textos multissemióticos, como vídeos e postagens em mídias sociais.

Materiais necessários:

• Cópias de textos informativos e opinativos diversos (artigos de jornais, posts de blog, reportagens, etc.)
• Marcadores ou canetas coloridas para correção de textos
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa e produção de textos multissemióticos
• Software ou aplicativos de edição de texto e imagem (se aplicável)

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância da revisão e edição de textos, destacando a necessidade de adequação ao contexto, identificação de erros comuns e uso de ferramentas de edição. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Textos (20 minutos): Em duplas ou pequenos grupos, os alunos selecionam um texto informativo e um texto opinativo para análise. Eles devem identificar erros ortográficos, gramaticais e de pontuação, bem como inadequações ao contexto e à intencionalidade do autor.

3. Correção de Erros (15 minutos): Em grupos maiores, os alunos compartilham suas descobertas e trabalham juntos para corrigir os erros identificados. Use este tempo para destacar estratégias eficazes de revisão e edição.

4. Ferramentas de Edição (5 minutos): Breve introdução a ferramentas digitais de edição de texto e imagem, como processadores de texto e aplicativos de edição de fotos.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Produção de Textos Multissemióticos (25 minutos): Os alunos escolhem um tema de interesse e trabalham em grupos para criar um vídeo ou uma postagem em mídia social que comunique esse tema de forma eficaz. Eles devem aplicar as habilidades de revisão e edição aprendidas para garantir a qualidade do conteúdo.

2. Compartilhamento e Feedback (15 minutos): Cada grupo apresenta seu trabalho para a classe. Utilize este tempo para discussão e feedback construtivo, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

3. Reflexão Final (10 minutos): Recapitulação dos principais aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da revisão e edição de textos em diferentes contextos e propósitos.

Conclusão: Reforço da importância da revisão e edição como habilidades essenciais para a produção de textos claros, bem-escritos e adequados ao contexto. Encorajar os alunos a aplicar essas habilidades em suas próprias produções textuais.