Título da aula: "Transformando-se em Jornalistas: Produzindo Notícias com Responsabilidade e Criatividade"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de produção textual no campo jornalístico/midiático, enfatizando a importância da relação entre o texto e o contexto de produção, bem como a ética e a responsabilidade na divulgação de informações.

Anos: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância do contexto de produção ao escrever textos jornalísticos;
• Experimentar diferentes papéis sociais, como repórter, editor e comentarista;
• Produzir textos jornalísticos diversos, como notícias, reportagens, artigos de opinião e entrevistas;
• Demonstrar postura ética e responsável no tratamento das informações e posicionamentos.

Habilidades da BNCC: EF69LP06 - "Analisar o contexto em que o texto jornalístico/midiático será produzido e circulará e considerar esse contexto para garantir a adequação da produção à situação."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos terão uma breve introdução ao jornalismo e ao papel dos meios de comunicação na sociedade. Na segunda parte, eles se envolverão em atividades de escrita criativa, produzindo diferentes tipos de textos jornalísticos. Na terceira parte, o foco estará na reflexão sobre a ética e a responsabilidade na divulgação de informações.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e produção de textos;
• Folhas de rascunho, canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de jornais, revistas ou artigos impressos;
• Materiais de artes e artesanato (opcionais) para criar produtos jornalísticos criativos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução ao Jornalismo (15 minutos): Discussão inicial sobre o papel dos meios de comunicação na sociedade. Apresentação dos objetivos da aula e explicação da importância do contexto de produção de textos jornalísticos.

2. Produção de Textos Jornalísticos (30 minutos): Os alunos são divididos em grupos e recebem diferentes papéis sociais para desenvolver (repórter, editor, comentarista, fotógrafo, etc.). Cada grupo seleciona um tema de interesse e produz um texto jornalístico relacionado ao tema, utilizando os recursos adequados para cada gênero.

3. Reflexão e Discussão sobre Ética e Responsabilidade (15 minutos): A turma se reúne para discutir a importância da ética e da responsabilidade na divulgação de informações. Discutir casos reais de notícias falsas ou distorcidas. Refletir sobre as consequências de divulgar informações sem checar fontes ou sem respeitar a privacidade das pessoas.

4. Apresentação e Compartilhamento dos Trabalhos (15 minutos): Os grupos apresentam seus produtos jornalísticos para a classe. As apresentações podem ser feitas oralmente, utilizando projeções, ou por meio de exposição de cartazes ou outros materiais criativos.

5. Feedback e Conclusão (10 minutos): A turma e o professor fornecem feedback sobre os trabalhos produzidos, destacando pontos fortes e áreas para melhoria. Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do jornalismo ético e responsável na sociedade.