Título da Aula: "Jornalistas por um Dia: Criando Notícias com Responsabilidade"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de produção de textos jornalísticos responsáveis e éticos, considerando o contexto de produção e os diferentes papéis sociais envolvidos.

Anos: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação entre o texto jornalístico e o contexto em que é produzido e circula.
• Experimentar diferentes papéis sociais envolvidos na produção de notícias.
• Produzir textos jornalísticos de diferentes gêneros, tratando as informações de forma ética e responsável.

Habilidades da BNCC: EF69LP06 - Analisar e considerar o contexto em que o texto será produzido e circulará para garantir a adequação da produção à situação comunicativa; produzir textos jornalísticos de gêneros variados, considerando o tratamento ético da informação e o posicionamento ético em relação a ela.

Sobre esta Aula: Esta aula é composta por duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre os diferentes gêneros jornalísticos, seu contexto de produção e a importância da ética e responsabilidade na produção de notícias. Na segunda sessão, eles experimentarão diferentes papéis sociais envolvidos na produção de notícias e criarão seus próprios textos jornalísticos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção e marcadores ou canetas digitais.
• Cópias de diferentes textos jornalísticos de diferentes gêneros (notícias, artigos de opinião, entrevistas, reportagens, etc.).
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e produção de textos.
• Materiais de arte e artesanato para a criação de cartazes, jornais ou outros formatos de divulgação de notícias (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

Seção 1: Compreendendo o Jornalismo e a Ética (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Discuta com os alunos o que eles entendem por jornalismo e quais são os diferentes tipos de textos jornalísticos.

2. Análise de Textos Jornalísticos (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos jornalísticos. Peça aos grupos que analisem os textos e identifiquem o gênero, o contexto de produção e as principais características de cada um.

3. Discussão sobre Ética e Responsabilidade (15 minutos): Reúna a turma novamente e discuta a importância da ética e da responsabilidade na produção de notícias. Peça aos alunos que pensem em exemplos de notícias falsas ou tendenciosas e discutam as consequências de sua divulgação.

4. Reflexão Pessoal (5 minutos): Peça aos alunos que reflitam individualmente sobre como eles podem contribuir para a produção de um jornalismo mais ético e responsável.

Seção 2: Experimentando Papéis Sociais e Produzindo Notícias (50 minutos)

1. Divisão de Papéis (10 minutos): Divida a turma em diferentes equipes, cada uma representando um papel social envolvido na produção de notícias (repórteres, editores, fotógrafos, designers, etc.).

2. Criação de Notícias (30 minutos): Cada equipe escolherá um tema de notícia relevante e utilizará os recursos disponíveis para coletar informações, escrever textos, tirar fotos e criar outros conteúdos necessários para a produção da notícia.

3. Edição e Revisão (10 minutos): As equipes se reunirão para editar e revisar as notícias produzidas, garantindo que estejam bem escritas, informativas e éticas.

4. Divulgação das Notícias (opcional - 20 minutos): Se houver tempo, as equipes podem utilizar os materiais de arte e artesanato para criar cartazes, jornais ou outros formatos de divulgação de suas notícias. Eles podem apresentá-las para a turma ou compartilhá-las em um mural ou blog da escola.

Conclusão: Reúna a turma novamente e reflita sobre a experiência de produzir notícias. Discuta como eles se sentiram ao assumir diferentes papéis sociais e como isso contribuiu para a compreensão do processo de produção jornalística.