Título da Aula: "Jornalismo Cidadão: Sua Voz no Mundo"

Propósito da Aula: Empoderar os alunos para se tornarem produtores ativos de conteúdos jornalísticos, desenvolvendo habilidades de escrita, pensamento crítico e ética jornalística.

Ano(s) Alvo: Ensino Fundamental 6º a 9º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de jornalismo cidadão e sua importância na sociedade.
• Aprender a produzir diferentes gêneros textuais jornalísticos (notícia, artigo de opinião, entrevista, etc.) com qualidade e ética.
• Refletir sobre a importância da apuração de informações e checagem de fatos na produção jornalística.
• Analisar criticamente as informações veiculadas na mídia e desenvolver uma postura ativa e questionadora.

Habilidades da BNCC: EF69LP06 - "Analisar e considerar o contexto em que o texto será produzido e circulará, de modo a garantir a adequação da produção à situação; tratar eticamente a informação e/ou posicionar-se eticamente em relação a ela".

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Programas de processamento de texto e criação de apresentações;
• Papéis e canetas ou lápis para anotações;
• Artigos e reportagens diversas para análise e inspiração.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é jornalismo cidadão e sua importância na sociedade moderna.
• Compartilhe exemplos de jornalismo cidadão bem-sucedido e discuta o impacto positivo que pode ter.

2. Análise de Gêneros Jornalísticos (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes exemplos de gêneros jornalísticos (notícias, artigos de opinião, entrevistas, etc.).
• Peça aos grupos que analisem esses gêneros, identificando suas características, elementos e finalidades.

3. Produção de Conteúdo Jornalístico (60 minutos):

• Em grupos, os alunos escolherão um tema de interesse e produzirão um conteúdo jornalístico original.
• Eles podem optar por escrever uma notícia, um artigo de opinião, uma entrevista, ou criar um podcast ou vídeo jornalístico.
• Os alunos devem seguir padrões éticos e de qualidade jornalística, incluindo apuração de informações, checagem de fatos e clareza de escrita.

4. Apresentações e Discussões (45 minutos):

• Cada grupo apresenta seu conteúdo jornalístico para a turma.
• Após cada apresentação, incentive discussões sobre a qualidade do conteúdo, a ética jornalística e o impacto potencial na sociedade.

5. Reflexão e Conclusão (15 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre a experiência de produção jornalística.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o processo, os desafios e as habilidades desenvolvidas.
• Reforce a importância do jornalismo cidadão e do pensamento crítico na sociedade atual.

Avaliação: A avaliação será baseada na qualidade do conteúdo jornalístico produzido pelos alunos, na ética demonstrada na apuração e apresentação de informações e na participação ativa nas discussões.