Título da Aula: "Jornalismo Ativo: Produzindo Notícias com Responsabilidade"

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de produção textual no campo jornalístico/midiático, considerando o contexto de produção e experimentação de papéis sociais. Os alunos aprenderão a criar diferentes gêneros textuais relacionados ao jornalismo, enfatizando o tratamento ético da informação e a posição ética em relação aos fatos.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a relação entre o texto e o contexto de produção, considerando o público-alvo e a finalidade da produção textual;
• Experimentar diferentes papéis sociais relacionados ao jornalismo, como repórter, colunista, editor e crítico;
• Produzir textos jornalísticos de diferentes gêneros, como notícias, reportagens, artigos de opinião, entrevistas e resenhas;
• Refletir sobre o tratamento ético da informação e a importância da posição ética na produção de textos jornalísticos.

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes textos jornalísticos impressos ou digitais, representando diversos gêneros;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Câmera fotográfica ou smartphone para registro de imagens (opcional).

Duração: 2 horas (120 minutos)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o papel do jornalismo na sociedade e a importância da informação de qualidade.
• Apresente os objetivos da aula e enfatize a necessidade de considerar o contexto de produção e a experimentação de papéis sociais na produção de textos jornalísticos.

2. Análise de Textos Jornalísticos (30 minutos)

• Distribua cópias de diferentes textos jornalísticos para os alunos, representando diversos gêneros (notícias, reportagens, artigos de opinião, entrevistas e resenhas).
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as características de cada gênero, como estrutura, linguagem e finalidade.
• Estimule a discussão sobre o contexto de produção dos textos e como isso influencia a forma como a informação é apresentada.

3. Experimentação de Papéis Sociais (30 minutos)

• Divida a classe em grupos e atribua a cada grupo um papel social relacionado ao jornalismo (repórter, colunista, editor e crítico).
• Peça aos grupos que pesquisem sobre seus respectivos papéis e preparem uma apresentação para a turma.
• As apresentações devem incluir informações sobre as responsabilidades, habilidades e ética necessárias para cada papel.

4. Produção de Textos Jornalísticos (30 minutos)

• Em grupos, os alunos devem selecionar um tema de interesse e produzir um texto jornalístico relacionado ao seu papel social atribuído.
• Os textos devem ser produzidos considerando o contexto de produção e o público-alvo, e devem seguir as características do gênero escolhido.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos)

• Cada grupo apresenta seu texto jornalístico para a turma, explicando o contexto de produção e os critérios usados para sua elaboração.
• Abra espaço para discussão e feedback construtivo entre os grupos.

Conclusão (10 minutos)

• Retome os objetivos da aula e enfatize a importância da produção textual responsável e ética no campo jornalístico/midiático.
• Incentive os alunos a continuarem se informando e produzindo textos sobre temas relevantes, contribuindo para a disseminação de informação de qualidade.