Título da aula: "Explorando o Campo Jornalístico/Midiático: Produção de Textos Éticos e Adequados"

Propósito da aula: Desenvolver as competências dos alunos na produção de textos jornalísticos/midiáticos, considerando o contexto de produção, os papéis sociais envolvidos e a ética na comunicação.

Ano: Ensino Fundamental 6º ao 9º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a relação entre o texto e o contexto de produção no campo jornalístico/midiático;
• Experimentar diferentes papéis sociais relacionados à produção de textos jornalísticos/midiáticos;
• Considerar o contexto e a situação comunicativa ao adequar a produção de textos às diferentes finalidades;
• Refletir sobre a ética na comunicação e o tratamento ético da informação em textos jornalísticos/midiáticos.

Habilidades da BNCC: EF69LP06 - "Analisar e considerar o contexto em que o texto será produzido e circulará para garantir a adequação da produção à situação, de modo a garantir o tratamento ético da informação e/ou a posição ética em relação a ela."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos serão conduzidos a uma discussão sobre o campo jornalístico/midiático e os papéis sociais envolvidos na produção de textos. Na segunda parte, eles irão experimentar a produção de um texto jornalístico/midiático, considerando o contexto e a ética na comunicação.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou caneta para quadro branco;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção textual;
• Exemplos de diferentes gêneros jornalísticos/midiáticos (artigos de opinião, reportagens, entrevistas, etc.) impressos ou em formato digital.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresentação do tema da aula e dos objetivos de aprendizagem;
• Discussão inicial sobre o campo jornalístico/midiático e os diferentes gêneros textuais que o compõem;
• Reflexão sobre os papéis sociais envolvidos na produção de textos jornalísticos/midiáticos (repórter, editor, colunista, etc.).

2. Análise de Textos Jornalísticos/Midiáticos (20 minutos):

• Apresentação de exemplos de diferentes gêneros jornalísticos/midiáticos;
• Análise coletiva dos textos, considerando o contexto de produção, a finalidade comunicativa e os papéis sociais envolvidos;
• Discussão sobre a importância do tratamento ético da informação e da posição ética em relação a ela.

3. Experimentação de Papéis Sociais (20 minutos):

• Os alunos são divididos em pequenos grupos e cada grupo recebe um gênero jornalístico/midiático diferente para explorar;
• Os grupos têm a tarefa de produzir um texto jornalístico/midiático seguindo o gênero escolhido, considerando o contexto de produção e a ética na comunicação;
• Os grupos devem apresentar seus textos para a turma, explicando as escolhas feitas durante o processo de produção.

4. Reflexão e Avaliação Final (10 minutos):

• Discussão final sobre a importância de considerar o contexto e a ética na produção de textos jornalísticos/midiáticos;
• Avaliação individual e coletiva do processo de produção textual e da qualidade dos textos produzidos.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da produção de textos jornalísticos/midiáticos éticos e adequados em diferentes contextos sociais.