Título da aula: "Mergulhando no Mundo do Jornalismo: Analisando Gêneros Textuais"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em identificar as características, marcas linguísticas e finalidades de diferentes gêneros jornalísticos, como notícias, reportagens, entrevistas e artigos de opinião.

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características, marcas linguísticas e finalidades dos principais gêneros jornalísticos;
• Analisar criticamente as informações apresentadas em textos jornalísticos, identificando opiniões e argumentos;
• Desenvolver a capacidade de inferir informações, acessar conhecimentos prévios e reconhecer o humor, a crítica e a ironia em textos jornalísticos;
• Produzir textos jornalísticos simples, utilizando as características e marcas linguísticas apropriadas.

Habilidades da BNCC: EF69LP03 - "Reconhecer as características básicas dos gêneros jornalísticos de circulação impressa e digital (notícia, reportagem, entrevista e artigo de opinião) e analisar os efeitos de sentido decorrentes das escolhas lexicais e de estruturação sintática nesses textos."

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes textos jornalísticos impressos ou digitais (notícias, reportagens, entrevistas e artigos de opinião).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Acesso a computadores ou tablets para pesquisa online (se disponível).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por "jornalismo" e "gêneros jornalísticos".
• Apresente os quatro gêneros jornalísticos principais: notícia, reportagem, entrevista e artigo de opinião.

2. Análise de Textos Jornalísticos (25 minutos):

• Divida a classe em grupos e distribua cópias de diferentes textos jornalísticos para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem as características, marcas linguísticas e finalidades de cada gênero jornalístico.
• Os grupos devem registrar suas descobertas em cartazes ou folhas de papel.

3. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe.
• Promova uma discussão sobre as características e diferenças entre os gêneros jornalísticos.
• Destaque a importância de identificar a finalidade de um texto jornalístico para compreender corretamente as informações apresentadas.

4. Produção de Textos Jornalísticos (30 minutos):

• Divida a classe em novos grupos e peça a cada grupo que escolha um gênero jornalístico para produzir um texto simples.
• Forneça aos grupos tempo para pesquisar e redigir seus textos.
• Encoraje os alunos a usar as características e marcas linguísticas apropriadas para o gênero escolhido.

5. Apresentação e Feedback (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu texto para a classe.
• Promova uma discussão sobre os textos produzidos e forneça feedback construtivo aos alunos.
• Destaque os pontos fortes e áreas de melhoria em cada texto.

6. Conclusão (5 minutos):

• Revise os principais conceitos e habilidades abordados na aula.
• Destaque a importância da análise crítica de textos jornalísticos e da produção de textos jornalísticos eficazes.