Título da aula: "Jornalismo: Descodificando as notícias"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura crítica e compreensão de textos jornalísticos, capacitando os alunos a identificar as características específicas de cada gênero, entender suas finalidades e analisar informações de forma mais consciente.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Diferenciar os gêneros jornalísticos (notícias, reportagens, entrevistas, artigos de opinião) e suas características principais;
• Compreender como o conteúdo é construído em cada gênero, relacionando-o às suas finalidades;
• Identificar marcas de impessoalidade e subjetividade nos textos jornalísticos;
• Reconhecer o humor, a crítica e a ironia presentes nos textos jornalísticos.

Habilidades da BNCC: EF69LP03 - "Diferenciar os gêneros jornalísticos, seus aspectos composicionais e enunciativos, reconhecendo marcas de impessoalidade (mais esperada na notícia) e de subjetividade (que é aceitável nas reportagens e esperada nas entrevistas), considerando a relação entre a finalidade do texto e a escolha dos recursos linguísticos empregados."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 90 minutos, divididos em três etapas principais: introdução aos gêneros jornalísticos e suas características, leitura e análise de textos jornalísticos diversos, e produção de textos reflexivos ou criativos pelos alunos.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes textos jornalísticos impressos (notícias, reportagens, entrevistas, artigos de opinião) de veículos de comunicação confiáveis, contemplando acontecimentos atuais e relevantes para a faixa etária dos alunos.
• Computadores ou tablets para pesquisa de notícias online (se disponíveis).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Cópias da lei 5250/67 (Lei de Imprensa) para leitura e discussão (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Discussão inicial sobre a importância do jornalismo e dos textos jornalísticos para a sociedade.
• Apresentação dos objetivos da aula e dos diferentes gêneros jornalísticos a serem estudados.
• Distribuição de cópias de textos jornalísticos impressos para cada gênero.

2. Leitura e Análise de Textos (45 minutos):

• Os alunos se dividem em pequenos grupos e recebem um texto jornalístico de um gênero específico.
• Cada grupo analisa o texto, identificando suas características principais, como estrutura, linguagem, estilo e finalidade.
• Os grupos apresentam suas análises para a classe, destacando as diferenças e semelhanças entre os gêneros.

3. Atividades Reflexivas ou Criativas (30 minutos):

• Os alunos escolhem uma atividade reflexiva ou criativa relacionada aos gêneros jornalísticos:

  • Escrever um artigo de opinião sobre um acontecimento atual, utilizando os recursos linguísticos adequados ao gênero.
  • Criar uma reportagem ficcional sobre um evento imaginário, considerando os elementos essenciais do gênero.
  • Produzir uma entrevista fictícia com uma figura pública, respeitando as convenções do gênero.

4. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Os alunos compartilham seus textos ou produções criativas com a classe.
• O professor e os colegas fornecem feedback construtivo sobre os trabalhos apresentados.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica de textos jornalísticos e da compreensão dos diferentes gêneros jornalísticos para uma cidadania informada.