Título da aula: "Jornalismo: Analisando Gêneros e Estratégias de Leitura"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar criticamente os diferentes gêneros jornalísticos, identificando suas características, estratégias de leitura e recursos linguísticos.

Ano(s): 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e finalidades de diferentes gêneros jornalísticos (notícia, reportagem, entrevista).
• Identificar as marcas de impessoalidade e subjetividade específicas de cada gênero.
• Diferenciar opinião de argumentos em textos jornalísticos.
• Inferir informações acessando conhecimentos prévios e relacionando-os com o conteúdo do texto.
• Reconhecer o humor, a crítica e a ironia em textos jornalísticos.

Habilidades da BNCC: EF69LP03 - "Analisar estratégias de construção de argumentos, identificando marcas de impessoalidade e de subjetividade em textos jornalísticos. Diferenciar opinião de argumentos em textos jornalísticos. Inferir informações acessando conhecimentos prévios sobre o tema/fato/assunto e relacionando com o conteúdo do texto para reconhecer o humor, a crítica e a ironia."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 90 minutos e será dividida em quatro partes:

1. Introdução (15 minutos): Breve discussão inicial sobre a importância do jornalismo para a sociedade e a diversidade de gêneros jornalísticos, como notícia, reportagem e entrevista.

2. Leitura e Análise de Textos (30 minutos): Em grupos, os alunos selecionam um texto de cada gênero jornalístico e analisam suas características, recursos linguísticos e estratégias de leitura. Eles devem identificar as marcas de impessoalidade e subjetividade, bem como diferenciar opinião de argumentos.

3. Discussão e Reflexão (30 minutos): De volta ao grande grupo, os alunos compartilham suas descobertas e reflexões sobre os diferentes gêneros jornalísticos. Eles discutem como as estratégias de leitura e os recursos linguísticos influenciam a compreensão do texto e como os gêneros jornalísticos diferem em termos de finalidade e abordagem.

4. Produção de Texto (15 minutos): Individualmente, os alunos escolhem um dos gêneros jornalísticos estudados e produzem um breve texto (pode ser uma notícia, reportagem ou entrevista) sobre um assunto de sua escolha. Eles devem aplicar os conhecimentos adquiridos na aula para criar um texto bem escrito e informativo.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e discussão sobre a importância da análise crítica de textos jornalísticos no dia a dia.