Título da aula: Explorando as Características e Estruturas de Textos Jornalísticos

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em compreender as características e estruturas de textos jornalísticos, incluindo notícias, reportagens e entrevistas. Os alunos aprenderão a identificar marcas de impessoalidade e subjetividade, diferenciar opinião de argumentos e inferir informações, reconhecendo humor, crítica e ironia.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Analisar e compreender as características e estruturas de diferentes gêneros jornalísticos (notícia, reportagem, entrevista);
• Identificar marcas de impessoalidade e subjetividade em textos jornalísticos;
• Distinguir opinião de argumentos nos textos jornalísticos;
• Inferir informações, relacionando conhecimentos prévios com o conteúdo textual;
• Reconhecer o uso de humor, crítica e ironia em textos jornalísticos.

Habilidades da BNCC: EF69LP03 - "Analisar e compreender as características e estruturas de diferentes gêneros jornalísticos (notícia, reportagem, entrevista), identificando marcas de impessoalidade e subjetividade, diferenciando opinião de argumentos, inferindo informações, acessando conhecimentos prévios sobre o tema/fato/assunto e relacionando com o conteúdo do texto para reconhecer o humor, a crítica e a ironia."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos explorarão as características e as estruturas dos gêneros jornalísticos, identificando marcas de impessoalidade e subjetividade e diferenciando opiniões de argumentos. Na segunda parte, eles trabalharão na inferência de informações, reconhecendo o uso de humor, crítica e ironia nos textos.

Materiais necessários:

• Cópias impressas de diferentes textos jornalísticos (notícias, reportagens, entrevistas, artigos de opinião);
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre os diferentes tipos de textos jornalísticos e sua importância na sociedade.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração das Características e Estruturas dos Textos Jornalísticos (20 minutos):

• Distribuição de cópias dos textos jornalísticos selecionados.
• Leitura silenciosa individual dos textos pelos alunos.
• Discussão guiada em grupos sobre as características e as estruturas dos textos:
  • Identificação de marcas de impessoalidade e subjetividade;
  • Diferenciação entre opinião e argumentos;
  • Identificação da estrutura geral do texto (cabeçalho, corpo, subtítulos, etc.).

3. Inferência de Informações e Reconhecimento de Humor, Crítica e Ironia (20 minutos):

• Discussão em grupos sobre o significado de inferência e sua importância na compreensão dos textos.
• Nova leitura silenciosa dos textos pelos alunos, com foco em inferir informações não explicitamente mencionadas.
• Discussão guiada sobre o uso de humor, crítica e ironia nos textos:
  • Identificação de exemplos de humor, crítica e ironia;
  • Análise do efeito desses recursos na compreensão do texto.

4. Produção Textual (25 minutos):

• Individualmente, os alunos produzem um pequeno texto refletindo sobre as características e estruturas dos textos jornalísticos, utilizando exemplos dos textos lidos.
• Os alunos podem optar por escrever uma notícia, uma reportagem ou uma entrevista, utilizando as habilidades aprendidas na aula.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Alguns alunos voluntários compartilham seus textos com a classe.
• Feedback construtivo e discussão sobre os textos apresentados.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica de textos jornalísticos no dia a dia.